《骆驼队》教学设计

《骆驼队》教学设计  环节 学习过程 评价要点 环节一 谈话导入，交流信息 活动一 谈话：时光悄悄流逝，留下许多美好的回忆，藏在我们每个人的记忆深处。你还记得小时候哪些有趣的事呢？     （出示课题，生齐读课题。）    （评价任务二）    能说出童年趣事，会齐读课题   活动二    “冬阳，童年，骆驼队”三个词组成了文章的题目。从这三个词语当中，你仿佛看到了怎样的画面？    （评价任务二）    能联想到冬日的暖阳，一队队的骆驼，清脆的驼铃，好奇的孩子……   活动三 交流课前收集的相关信息，结合“资料袋”，总结出示。    展示收集信息 环节二初读课文，理清文章思路 活动一  自由朗读课文。    （评价任务二）    把课文读正确、流利。   活动二    思考：作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文的哪些自然段？    （评价任务二）    学生能抓住要点，准确回答   活动三    汇报、交流（教师及时板书）    （评价任务二）    环节三品读课文，体会童年趣事 活动一    把你觉得最有趣的一件事用笔划一划，然后在旁边用简单的一两句话或一个词写下你的感受。   （1）再读课文，边读边划，体会感悟。    （2）汇报、交流   A、“学骆驼咀嚼”     B、“想象驼铃用处”      （评价任务二）    个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情。    环节四 总结学法 活动一    学生归纳，教师总结，书写生字。    （评价任务一）    会写“毡、卸、咀”等9个生字。   活动二    任选一段进行背诵，抄写喜欢的句子。    （评价任务三）