三年级数学上册《几分之几》教学设计

三年级数学上册《几分之几》教学设计目标确定的依据1.课程标准相关要求能结合具体情境初步认识分数，能读、写分数。2.教材分析  人教版三年级上册第八单元是分数的初步认识，包括分数的初步认识和分数的简单计算两部分。认识几分之几是分数的初步认识中的第二块，是继学生学习了几分之一后的第一节课，从整数到分数的数概念的一次扩展，而几分之几是对几分之一的又一次扩展，在本单元起着承上启下的作用。教材共安排了3个例题：“例4”是让学生通过动手操作认识四分之几，“例5”认识十分之几，进一步引导学生体会几分之几的含义与意义。3.学情分析  大部分学生对分数有了初步的认识，今天主要是通过亲手操作，通过知识的迁移学习感知“几分之几”与“几分之一”的不同之处。学习目标：1、初步认识几分之几。2、会读、会写简单的分数。评价任务：1、通过自主学习，初步认识几分之几。2、通过出示直观的彩纸，结合具体情境理解几分之几的含义，会读、会写简单的分数。