《亿以上数的认识》教学设计

《亿以上数的认识》教学设计学习内容：教材19页、20页内容。课标要求：使学生掌握亿以上数的读、写法。学习目标 ： 1、通过自主学习、并在小组里交流的方法，学生理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的大数。2、通过亿以上数的读、写规则，学生能准确读出和写出亿以上的数。  学习重点：亿以上数的读写法  学习难点：每级中间、未尾有0的数是读写法  学习过程：  一、复习  1、请读出下面的数：20406000 读作：             61000000 读作：问;亿以内的数是怎么读的？2、如何写亿以内的数：3、个级有哪些数位？万级有哪些数位？那请你猜一猜亿级有哪些数位？你的猜想非常正确，今天这节课我们就来认识亿以上的数。（板书课题：亿以上数的读写）二|探究新知：1、亿以上数的读法（例1）（1） 创设情景 师：我们知道，地球是我们生存的家园，请同学们看课本19页。师：你们看这副图上，谁能说说你看见了什么？有什么想法？“地球上人太多了、多的地球都快背不动了，我们要赶快控制人口。”师：同学们说的非常好！如果不控制人口增长，将要威胁到我们人类的生存环境。（2） 读数师：你们知道地球上有多少人吗？（出示全球人口：70 0000 0000）地球上有这么多人，这个数要怎么读呢？（把数字填写到数位表下面）师：谁来大胆的读一读？（出示100 4000 2000            4003 0500 0000）师：这两个数又该怎么读呢？同桌之间互相说一说。学生商量讨论后请个别起来读。师：你们读的这么好，能告诉我亿以上数该怎么读吗？（学生总结）师：那么谁能告诉我亿以内的数的读法和亿以上数的读法有什么不同？（多了亿级，亿级的读法和个级的读法相同，读完后在后面加上一个“亿” 字）（3） 读数活动①课本19页“做一做”（同桌之间互相读一读，听一听看看谁能一次全读对。）②22面第3题下面老师看看谁能当个小小播音员，把下面的数字又快又准确的读出来Ⅰ 地球到太阳的平均距离是1 4960 0000千米。Ⅱ 1999年全国有小学生1 3547 9600人。Ⅲ 地球陆地总面积是1 4900 0000平方千米。2、亿以上的写法（例2）师：我们已经会读亿以上的数了，你们会写了吗？师：看来同学们很有信心，我们来试一试，请把这三个数写出来。（出示例2）三亿   三十亿九千万    七千零三亿零二十万对照数位表，把数写出来，（投影仪订正答案。）请学生总结亿以上写数的方法。（1）要先把这个数读清楚，从亿级开始写起。（2）亿以上数的写法和亿以内的数的写法相似的，还要注意写0的问题，如果哪一个数位上一个单位也没有，就用0把数位占满。（3）写数活动师：请同学们用自己总结的方法，写出下面这两个数。（出示“做一做”中第一题）学生独立完成后相互评价。三、课堂小结：评价自己这节课的表现，或者谈谈这节课你有什么收获？这节课，通过同学们的努力，学会了读、写亿以上的数，希望大家在今后的学习和生活中，多观察、多思考，使自己的聪明才智得到更好的发挥。四、检测：相信你一定行！加油！1、              读出下面的数：    206410000读作：             110403060读作：             2、写出下面的数：八百四十亿九千三百万  写作：                  五亿零六百二十万      写作：                   五、板书设计亿以上数的认识              读数时应注意：1、先分级                            2、从最高位读起……              写数：从高位起，一级一级往下写……