三年级语文上册《那一定会很好》教学设计

三年级语文上册《那一定会很好》教学设计目标确定依据1、课程标准相关要求[2]（1）有初步的独立识字能力。能联系上下文理解词语，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（2）能找出文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。2、教材分析课文讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子，最后变成木地板的一段生命历程，在这个历程中，主人公不断转变，每一次转变都是一个愿望的开始，每一个愿望最后都实现了。一粒种子的愿望，经过一段段历程之后，最后回到原点，这是经历了生命体验后的一种回归。3、学情分析由于生活经验所限，三年级学生对于怎样活着才是很好的状态，并没有一个深刻的认识。所以教学时可引导学生通过理解一粒种子所经历的一系列变化，来体会怎样才是好的生活方式。教学目标认识“缩、努”等7个生字。能了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。与《去年的树》进行比较，能发现两篇课文的异同点。评价任务1、学生借用部首查字法查字典，组词，学生起立分享。2、借助拼音、字典等工具书，默读课文，找出文章中描写一粒种子的变化的句子。