演讲课程《温馨五月花 感恩母亲节》教学设计

演讲课程《温馨五月花 感恩母亲节》教学设计一、课程标准依据：    《课程标准》要求以道德存在于儿童的生活中,引导儿童感受生活、学会感恩为课程的核心,珍视童年生活的价值,尊重儿童的权利,在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活、感恩生活的儿童。二、教材分析：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这是孟郊的诗句，表达了儿女们对母亲的感恩之心，歌颂了人间最伟大的爱——母爱。母爱是人类一个亘古不变的主题，想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲，漂泊的游子就会萌发回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园！在母亲节到来之际，为亲爱的母亲做点什么吧，让我们来叙写成长，来描画我们心中的母亲。三、学情分析：通过前六个主题的学习，学生已经掌握了演讲的基本方法， 但对于母爱虽每时每刻享受到，但他们习以为常，不知感恩。而举行“温馨五月花 感恩母亲节”的主题演讲，就是让学生们通过回顾妈妈在培养自己过程中最受感动的一件事,经过“想、议、说”等系列活动,深入了解妈妈对自己的关爱,知道妈妈的辛苦和期望。四、教学目标：1.通过活动,使学生知道妈妈对自己的关爱,知道妈妈的辛苦和期望,激发学生爱母亲和尊敬母亲,进一步加深对妈妈的感情。2.通过“想、议、说”等系列活动,进行爱的教育,体会母爱的伟大,教育学生要孝敬妈妈。3.激发学生发奋学习,努力向上,不辜负妈妈的期望。五、教学重难点：1.重点：演讲技能的练习。2.难点：在演讲中能用典型的事例表现母亲对自己的爱，在讲演中，能用合适的语言真挚地表达自己真实情感。六、评价标准：1.能用自己的话讲述母亲爱自己的典型实例，能在讲述中把事情的经过说具体，能表达自己的真情实感。2.仪态大方，语言流畅，声音响亮，中心明确。七、教学过程：  环节设计 活动设计 评价要求 环节一导入 （一）导入揭题。老师:同学们,你们知道五月的第二个星期日是什么日子吗?是母亲节。在这个特殊的日子里,我们举行《温馨五月花 感恩母亲节》的主题班会有着特殊的意义。在我们的成长过程中离不开妈妈,没有妈妈,就没有我们。今天，我们就来讲一讲自己的妈妈对我们的爱。 开门见山直入主题目的是让学生明确本主题活动的内容。  环节二晒真情 （二）晒晒我们的妈妈说一说妈妈为你做过的最让你感动难忘的事情，也可以是你看过的关于母爱的故事。（过渡）其实母亲为我们做的更多的是一些看似微不足道的小事，母爱的伟大更多的体现在生活中的点滴小事中。小组交流分享自己感受最深的妈妈爱自己的事。 教师到各个小组倾听学生交流并引导学生互相指导、评价。 环节三讲演评议 （三）各组评选代表参加全部演讲1.走出小组，演讲给你觉得他会给你提出宝贵意见的人。2.走出小组寻求老师专家指导。3.再请经过指导的同学再次发表演讲。  设计目的一是培养学生的合作和整理能力，二是让学生通过活动能够深化理解母亲的爱，产生感恩的感情。学生互相点评，说明优点和需要改进之处，扬长避短，共同进步。 环节四教师总结 （四）总结今天我们不仅感受到妈妈对我们的爱，知道了要学会感恩回报妈妈，更学会了即兴演讲，要先······再······祝每位同学都能成为小小演说家，让精彩的演讲筑梦美好人生！ 学生在总结中感情得到升华，同时掌握演讲方法，积累经验，提高信心。  八、板书设计温馨五月花  感恩母亲节妈妈为我做了我要为妈妈这样做教学反思：优点：不足：改进措施：