三年级语文上册《胡萝卜先生的长胡子》教学设计

三年级语文上册《胡萝卜先生的长胡子》教学设计目标确定依据1、课程标准相关要求（1）有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（2）能找出文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。2、教材分析《胡萝卜先生的长胡子》是一个诙谐幽默有趣的故事，故事中都是围绕胡萝卜先生的胡子而展开的一个个故事。本个活动教学目标是通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人的；学习仔细观察画面，理解故事，能用较连贯的语言大胆表述阅读信息；通过故事学习知道要主动帮助有困难的人。3、学情分析三年级学生的阅读理解已经达到了一定的水平，能自主阅读短文。故事情节简单有趣，学生对于本课内容有趣，想象力丰富，；理解不难。教学目标1.会认“萝、卜”等本课5个生字，理解由生字组成的词语。2.了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人，感受童话故事的有趣。3、学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。评价任务1、学生借用部首查字法查字典，组词，指名读进行检查。2、通过读课文，读旁批，猜测题目“胡萝卜先生的长胡子”会发生什么故事。3、通过学习本课，能够说出预测的根据，并展开合理的推测。