《小标点大学问》微课教案

《小标点大学问》微课教案 教学内容：问号与感叹号的区别和运用 教学目标： 1.认识问号和感叹号。 2.了解问号与感叹号的作用。 3.通过品读句子，让学生熟悉问号与感叹号的区别及运用方法。 教学重点：掌握问号与感叹号的区别及运用方法。 教学准备：ppt课件 教学过程： 一、导入 以猜谜的方式导入本课，让孩子对问号和感叹号有一个表象的认识。 师：在我们上课之前，先来猜一个小谜语吧！ 猜一猜：形状像个小耳朵，爱向别人提问题（打一标点符号）   聪明的你猜出是哪个标点符号宝宝了吗？没错，这就是问号。   问号一般用在问句中，表示疑问的语气。 二、结合问号在句子里的实际运用进行教学    练一练：1.这头大象到底有多重呢（？）            2.这是什么树呀（？）            3.你要到哪里去（？）            4.你作业写完了吗（？）      这些句子都在问问题，都是疑问句，所以后面一定要跟上问号宝宝。表示疑问的词语有：为什么、什么、哪里、吗、呢…等，这些词语，后面都要跟上问号宝宝，同学们，你们记住了吗？ 三、认识叹号宝宝     猜一猜：一竖一小点，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，天天就爱喊口号。（打一标点符号） 孩子们，你们猜出这是哪个符号宝宝了吗？对了，它就是叹号宝宝。 四、结合叹号在句子里的实际运用进行教学    练一练： 1.这里太美啦（！） 2.妈妈做的饭菜好香啊（！） 3.公园里花真多呀（！） 4.真无聊（！） 师：像这样的句子都要用上感叹号，以表示强烈的语气和情绪，当我们在句子中看到这样的词语时，“太……啦、多……呀、真等等，就应该在句末加上“！”。 五、综合练习，正确区分问号和感叹号. 1.  他的鞋在哪里 2.  这水真干净 3.  我的书包呢 4.  你吃饭了吗 5.  这幅画多美呀 6.  今天天气太冷了 让孩子明白问号和感叹号在使用时不仅可以根据句子的语气来选择，也可以根据句子中的一些重点词语来区别运用。 六、总结 同学们，今天认识的两个标点符号你们都学会了吗？其实呀，小小的标点符号可是有大大的学问呢，只有我们学会掌握它，运用它，才能让我们所写的句子和文章更加的生动有趣。 今天的课就上到这里，谢谢大家！