《自由平等的真谛》教学设计

《自由平等的真谛》教学设计             一、学习目标1、通过探究案例，结合教材，知道自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理。2、结合网络语言暴力和全国妇女宣传片的案例，理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人。3、通过学习自由与平等，树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。二、学习重难点重点：自由的意义、平等的含义。难点：法治与自由的关系。三、导学过程1.课堂导入大海：自由应该是完全由自己做主，怎么生活中有那么多限制和规矩呢？阿梅：自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。小蕊：自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。结合三名同学的观点，谈谈你对自由的认识。2.新知学习探究活动一请同学们思考“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”这句诗的含义。探究活动二白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。思考：（1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?（2）如何理解自由应受必要的限制?探究活动三观看视频：网络语言暴力。思考：1.请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。2.自由与法治是怎样的关系？探究活动四 思考：1.结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。2.我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”，宪法这样强调的意义是什么？探究活动五观看视频：全国妇女形象片。思考：请你列举保障男女平等的相关法律条款。四、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了自由和平等的含义、意义，明白了法治和自由的关系，全面掌握了公民在法律面前一律平等的知识。知道了在日常生活中要正确认识自由，行使自由，努力做到法眼看平等。五、板书设计自由平等的真谛无法治不自由自由的含义自由的重要性网络自由法治和自由的关系法眼看平等平等的含义公民在法律面前一律平等六、课堂检测1.平等是人类永恒的追求。下列对平等理解正确的是（     ）A.平等就是“等贵贱，均贫富”B.真正的平等不该有丝毫的不均衡C.平等是指法律意义上的平等D.社会不可能实现平等2.民主、自由总是相对的、具体的，任何社会都不会存在不受限制的绝对的自由和民主。因此（     ）A.真正的自由、民主是不存在的B.任何社会的民主、自由都是虚伪的C.必须加强法治观念，在法治范围内享受民主和自由D.任何社会的自由、民主都是统治阶级享有的民主和自由3.古人云：畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。下列理解不正确的是（     ）A.自由与规则不可分B.社会规则划定了自由的边界C.社会规则是人们享有自由的保障D.自由是不受任何限制的七、教学反思