《我是一只小虫子》教学设计

《我是一只小虫子》教学设计请你说说在这幅图上看到了什么？ 虫子的种类有很多，它们有时在田里爬来爬去，有时在树枝上蹦蹦跳跳，有时还要躲避敌人的追捕。当一只小虫子好不好？让我们一起去读读课文。（出示：1、读准字音，读通句子。难读的地方多读几遍。不会的地方，可以同桌交流交流。） 当一只小虫子好不好？（伙伴们觉得，我觉得）小伙伴们觉得，当一只小虫子，一点儿都不好。从哪一自然段看出来？ 这一自然段中的生字新词你认识吗？试一试。（屁股、昏头昏脑、一泡尿、毛茸茸、）自由读，齐读，男女分读（泡，多音字，偏旁归类识字，尸，月字旁，ABB形式的词语你还知道哪些？）你用什么好方法记住它？开火车读，放在文章中你还认识吗？齐读第二段。 3、4、5、6自然段讲了，我觉得当一只小虫子还真不错？这里面的生字新词可真多，你认识吗？（醒来、摇摇晃晃、免费、列车、屎壳郎、撞伤、贪吃、幸运、脾气、大婶、）自由读，齐读，男女分读AABB的词语，你用什么好方法记住它？开火车读，选一个造句。 分读课文。同学们的词语掌握的真牢固。 出示，老师读最后一自然段，你能猜到是什么小虫子吗？来看我们要写的生字，使劲：