八年级道德与法治《遵守规则》教学设计

八年级道德与法治《遵守规则》教学设计第二节   遵守规则教学设计【教学目标】1、通过社会观察，让学生明确规则和自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则。2、通过实话实说，提高学生自律意识和能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。【重点难点】教学重点：使学生能自觉遵守社会规则、维护社会规则。教学难点：明白规则不是一成不变的。2 教学过程一、导入新课阅读两则图片，你能得出什么结论呢？同学们回答教师总结：人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。为什么要遵守规则，怎样遵守规则，是我们探究的主题，一起进入今天的学习。二、新课讲授1、出示学习目标：学生齐读。2、首先进入新闻观察活动一：新闻观察一——我的婚礼我做主怎么安排婚礼现场，是自己的自由，但是为什么受到网友的谴责和法律的制裁。同学回答：教师总结：言论自由，行动自由是法律赋予我们的权利，但不是随心所欲，社会规则划定了自由的边界，遵守规则是享受自由的前提。自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。活动二：新闻观察二高铁拦截受处罚假如你是同列车的乘客，你对此有何看法？追问：这两人买了车票，就有上车的权利，对么？思这两位乘客看似在行驶权利，最后却受到处罚？学生回答：教师讲述：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。教师总结：社会规则是人们享受自由的保障，违法规则，扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。活动三：心理调查活动——实话实说实话实说一：1、  晚上，无摄像头的无人路口，你会等红灯吗？A、不会,完全没必要B、 会，习惯使然         犹豫一下，过           犹豫一下，还是等灯2、 假如有摄像头呢？ 你会等么？ 为什么？教师补充：遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，也就是说遵守社会规则需要他律和自律。教师点拨：交通规则维护他人出行的权利，保障交通的顺畅，更保障我们的生命安全，所以，遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则。讲规则作为自己行动的准绳。他律很重要，自律更重要。教师总结：无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化与行。靠规则更需要靠自己。实话实说二：4、如果你看见,有人闯红灯了……无视愤怒劝导……如何劝导？友情提示：有“礼”，语言文明，态度和善；有“理”，要晓之以理，采取合理的方式；有“节”，要注意适可而止。总结：在注意维护自身安全的前提下。红灯停，绿灯行，是我们交通出行规则，我们要自觉遵守，如果有人不遵守规则，我们要有礼、有理、有法的劝导遵守规则，但是，如果碰到这样的红绿灯，你会怎么做呢？实话实说三：网络流传“最牛一秒绿灯”的视频：71秒的红灯亮过后，绿灯亮起；1秒钟后，没有黄灯，直接转为红灯。对于让人无法通行的“不善”的红绿灯……该怎么办?面对不合理的规则……埋怨 忍受 违反 ？ ……你知道哪些规则被改进了吗?那些改变了的规则网购，七天无由退货，从无到有，在到完善。计划生育政策，从只生一个好，到单独放开，再到全面放开。不断调整和完善。教师总结：一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。我们要积极为新规则的形成建言献策。更加符合人民的利益和社会发展的要求。总之，我们要积极改进规则。三、课堂小结这节课我们学习了怎样对待规则的三方面内容：1、了解了自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，自由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规则也是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。2、知道了遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。3、明白了要从自身做起，自觉遵守规则，在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则；我们还要积极参与改进规则。四、练习反馈：