识字《口耳目》教案

识字《口耳目》教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书。人民教育出版社2016年版教内容来源：小学一年级语文《上册》第1组教学主题：识字 ：《口耳目》。课时： 共1课时，第1课时授课对象 ：一年级学生设计者：一年级语文组目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)认识7个生字，并能正确地进行书写4个生字。（2）认识三个笔画“ ∟”“”“ 亅”，（3）激发学生学习兴趣。2．学情分析本班孩子学前教育差异较大，因此每堂课前的复习必不可少。本班孩子大多乖巧守纪律，但活跃度不是很高，可在教学中穿插游戏试验以激发情趣。3．教材分析本课有两部分内容。第一部分是认识7个生字。第二部分是会写4个生字。教学目标1.学会7个生字，并能正确地读出来。2．正确规范地书写4个生字。3.正确、流利地朗读和背诵课文。评价任务任务一：学会7个字，读准音。任务：会写4个生字。教学过程环节一复习1．复习上节课内容。按要求复习。复习。2．学生读“金木水火土”。环节二课文：口耳目。1．板书出示课题：学生练习。学习：口耳目。2．自己试着练习读，拼不准的问周围小伙伴。3．教师要照顾到学习有困难的学生。环节三读课文1．学生试读学生观察后发言。2．了解问题？3．教师范读。学生练习。4．指名读，教师纠正，学生读错时教师要进行范读指导。学生读。5．同桌同学互读，相互纠正，教师巡视，重点听听学习有困难学生的。同桌同学互读，相互纠正。6．指名读，比比谁读得准确。指名读。环节四指导书写生字：口、耳、目、手。1．教师范写。学生回忆。抄写生字2．学生范写。学生发言。3．学生照着板书练习书写，教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法，凡是姿势正确的学生在本上盖一朵小红花以表鼓励。学生书写练习。