《海底世界》教案

《海底世界》教案一、 激趣导入师：同学们，你们见过大海吗？你们想不想到海底世界看看呢？现在就让我们进入奇妙的海底世界，去看看大海深处是怎样的吧。1、播放视频2、师：参观了海底世界，你对海底世界有什么样的感受呢？生：美丽、有许多动物、植物……。引导：景色……物产……师：同学们说的很好，作者也和我们有着同样的感受，那么课文中，哪个自然段表达了作者对海底世界的感受呢？生：第7段。齐读最后一个自然段。对，整篇课文也是围绕这一段来写的，它就是本文的中心句。二、生字学习1、同学们，我们要想更加深入的了解奇妙的海底世界，首先我们要过生字关。请同学们自由朗读课文，要求是读通句子，并在文中圈划出生字条的生字，现在开始吧！我们的生字朋友已经迫不及待的要和我们见面了，让我们一起来认识一下吧，跟老师来齐读。1）教师领读2）学生齐读  五遍3）学生领读（2人）4）多音字“差”2、下面让我们来观察一下课后方格里的生字吧。1）出示“推、迅”2）字体结构3）书写注意事项三、接着就让我们进入畅游海底世界的第二关，海底世界如此精彩，课文从哪几方面介绍了海底世界呢？       1、让我们齐读2到6自然段一起来找找答案吧！       2、生答：。。。       1）这是在第几自然段中提到的呢？       2）每个自然段当中都有一把进入海底世界的金钥匙，你能找到它吗？       相继板书（海底的声音、海底的动物、海底的植物、海底的矿产）       3、你对海底世界的哪些内容最感兴趣呢？原因是什么呢？       生答：       让我们一起来读一读这一自然段吧。       预设：第四自然段海里的动物各有各的活动方法。（出示表格，小组填写或让学生说出动物名称和活动方式）四、总结    同学们，今天我们学习了一些生字，让我们一起再来读读它们吧。我们还讲到了海底的声音、动物、植物、矿产。       看来，海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。