《黄山奇松》第二课时教案
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《黄山奇松》第二课时教案

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时间:2020-12-18

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资料简介
 《黄山奇松》第二课时教案  教学环节 教学活动 评价要点 环节一 复习导入 1、板书:松。看到“松”字,你想到哪些带有松字的四字词语? 2、看,这就是黄山,(出示图)简介黄山 3、老师这也有一些描写黄山的名句,一起来看。(指名读,最后一句齐读)(五岳归来不看山,黄山归来不看岳……) 4、“无树非松,无石不松,无松不奇”这句话实际是说无论是在山顶上,还是在陡崖边,处处都有黄山松的身影。”    通过复习,迁移出学生对黄山的整体印象。 环节二 细读课文 感悟内容   活动一:整体感知 1、自由朗读课文,把字音读准,把课文读通读顺,边读边想:黄山有哪些奇松?它们奇在哪? 2、在刚才读课文时,你知道黄山有哪些奇松? 能够通过阅读,找出文中的几棵奇松。 评价任务一、三   活动二:细读第二自然段感受松“奇”。 交流: 1、奇在“姿态”。(出示句子:迎客松姿态优美,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。)  汇报“遒劲”。 理解:饱经风霜——指经历了许多艰难困苦。  出示:“它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。” 2、学习:“如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。” 小结:迎客松姿态奇特,生命力强,让人称奇,有诗人情不自禁地为它作了一首诗: “奇松傲立玉屏前, 阅尽沧桑色更鲜。 双臂垂迎天下客, 包容四海寿千年。” 达成目标一、二 能够通过阅读,抓住关键词够感受迎课松的奇。 评价任务一、三   活动三:学习“陪客松和送客松”部分 1、自由朗读陪客松和送客松的句子,读后想一想,它们奇在哪? 2、陪客松伸展它那宽大的臂膀,为游客遮风挡雨,陪同游人观赏美丽的黄山风光,那博大的胸怀,那无私奉献的精神,怎能不让我们感到亲切、舒服呢!我们也送一首诗给它:玉笋峰前四翠虬, 荫凉盖下涌人流。 千年陪客情不悔,  任尔狂风暴雨稠。 汇报“送客松” (1)为什么送客松被称为“天然盆景”呢? (2)看,这就是送客松,它的样子既像在向游人挥手告别,又仿佛是在作揖送客,面对即将离开的游人,送客松又会说些什么呢?也送一首诗给它: 虬枝苍劲臂双伸, 灿烂容颜面带春。 好客黄山松老子,  殷勤作揖送游人。  (3) 把你对送客松的理解与感受通过朗读表现出来。达成目标一、二 通过阅读,感受陪客松与送客松的奇,了解作者的写作手法。 评价任务一、三   活动四: 1、玉屏楼前的这三棵奇松是黄山最具代表性的,其实黄山上还有许许多多千姿百态的奇松,想看吗?(出示录像) 2、你都看到了哪些松?这么多的松树,用一个四字词语来说一说。 3、黄山松的确是千姿百态。它们装点着美丽的黄山,使得黄山更加神奇,更加秀美。 达成目标一 观看录像,感受黄山奇松的秀美。 环节三 总结课文 阅读拓展 活动一:总结课文 参观完黄黄山奇松,你有什么想说的? 达成目标三 激发学生热爱黄山奇松的思想感情。 评价任务三   活动二: 1、其实,黄山松只是黄山“四绝”之一,黄山怪石也别有情趣,你们看:(出示图片),请你任一个画面,用你细致的观察、丰富的想象,让这美丽的石头动起来、活起来。    能够仿照课文的写法描写一种石头。 作业设计:    黄山怪石,千姿百态,每一块石头都流传着一个美丽的传说。如果把你们说的写下来,不就是一篇精美的散文吗?今天的作业就写一种黄山怪石,同学们可以上网去查找资料,丰富自己的文章 板书设计                          迎客松  好客的主人                                 黄山奇松    陪客松  绿色的巨人    千姿百态                   (生命力强    送客松  天然盆景 姿态奇特  地位高)           

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