i u ü y w第二课时教案一、复习导入(一)认读单韵母(二)故事导入:自从得了四顶帽子后,i、u、ü很想很想出去,让大家都看一看自己的迷人风采,可是他们那么小,妈妈怎么放心呢,于是就找了一对大哥哥来带他们。二、探究学习(一)学习y、w1、看图说话,从图中发现y、w字形,用彩色涂出。(挂衣服的树杈上有y,屋顶上有w.)2、图文结合,准确认读。3、示范书写y、w,学生练写。(注意四线格位置.)4、了解y、w是声母。赠送今天的“字宝宝”(声母)(二)读写整体认读音节yi 、wu及四声1、继续故事:这对声母大哥哥一人一个带起自己的*(出示:yi 、wu),这样一个声母和韵母在一起,我们叫他“音节”(跟读),人家一看就认得他们,叫出了他们的名字,(开火车认读),所以他们又叫“整体认读音节”(跟读)。2、认读四声三、小结延伸师:小ü没人带,他哭呀,哭呀,这两滴眼泪就一直流呀流呀,怎么办呢,我们下节课再想办法。