六年级数学（上册）《百分数解决问题》第3课时教学设计

 六年级数学（上册）《百分数解决问题》第3课时教学设计目标确定的依据 1.课程标准内容目标中的相关要求总体目标和学段目标中的描述：（1）感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。（2）提高迁移类推和分析、解决问题的能力。（3）通过对方法的探索、分析、比较和总结，培养学生思维的灵活性和抽象概括能力。 内容目标中的描述：（1）通过动手操作，让学生体会解决问题策略的多样性。（2）掌握求一个数是另一个数的百分之几的问题的解答方法。2.教材分析教学用书中有关本课时的教学目标是：1、会说出求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题思路和方法。2、会说出百分数的含义，会有关百分率的计算方法。3、通过应用题的教学，渗透爱国主义的思想教育。计算公式，放手让学生自主探究学习掌握知识。接着用一段文字说明了发芽率在农业生产中的重要作用。3.学情分析学生已有的知识基础:会求“一个数是另一个数的几分之几”的应用题。已有的活动经验: 六年级的学生已具有一定的自主探究的能力。本节课需要解决的问题：会说出“求一个数是另一个数的百分之几的应用题’的解题思路和方法。会说出百分数的含义，会有关百分率的计算方法。4.学习目标1、会说出求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题思路和方法。2、会说出百分数的含义，会有关百分率的计算方法。5.评价任务 任务一、通过课堂上学生的交流，展示检测目标一的达成。任务二、通过练习检测目标一、二的达成。