《剪刀添画》教学设计

 《剪刀添画》教学设计内容来源：小学二年级美术（下册）课时：一课时授课对象：二年级学生       设 计 者：xx目标确定的依据1.课程标准的相关要求本课属于“造型·表现”领域，集写生与想象添画为一体，教材以学生生活中常见的物品——剪刀的外形为依托，让学生巧妙地在剪刀轮廓上进行想象添画，使之变成新的、有趣的形象。本课以学生自主探究为基础，通过比较、讨论等方法，引导学生观察、描画，在其掌握剪刀基本形状的画法后，展开丰富的联想，进行想象、添画、交流。2.学材分析本课属于“造型·表现”学习领域的课程，表现题材为学生熟悉的常备、常用的工具剪刀，表现形式将手工制作和想象绘画结合，体现了造型与表现的综合。本课学习题目“剪刀添画”直接将孩子们的好朋友剪刀带进了课堂，将生活拉进了绘画，通过课本中新奇的农民画引导学生大胆想象，个体将创意添画完成的作品二次组合进一步发散学生思维，通过集体展示来激发学生团队协作的意识，培养学生创意联想能力，引导学生体会表现美、创造美所带来的无穷乐趣。                                                                                                            3.学情分析本课的授课对象为二年级下学期的学生，在经过近两年的美术学习后，已具备一定的造型能力；在艺术实践上，剪刀的想象和巧妙添画仍然是很有难度的，因此在教学引导上，要进行基本的联想启发，关注学生的创造性思维。因学生接触用剪画组合与装饰的方法较少，本节课更侧重于为学生提供思维发散的起点，在教学中采取了以“兴趣创造”为导向的策略，逐步引导学生由一种物品的基本形添加成不同的形象，并有意识地提高他们探究学习的能力和审美情趣。学习目标1.了解生活中不同剪刀的外形与作用。2.能描画出剪刀的基本形状，并能合理想象添画成有趣的形象。3.激发热爱生活、关注生活的情感，体验艺术创造带来的乐趣。评价任务1.熟悉并了解生活中常用剪刀的外形与作用，检验目标一的实施。2.能描画出剪刀的外形，并能在此基础上进行想象添画，创作出有创新、有个性的剪刀添画作品，检验目标二的实施。3.运用讨论、分析、展示等方法体会艺术创造的乐趣，检验目标三的实施。教学环节：  教学环节 教学活动 评价要点 环节一 导入：请学生上台，利用老师提供的道具进行职业体验。询问职业共同点，引出课题。  1.学生根据老师提供的道具合理组合，体验不同职业乐趣。从事这些职业的人都有一个共同特点，他们日常工作都需要用到什么（剪刀），出示课题“剪刀添画”。 （5分钟）   环节二1.了解剪刀种类2.以儿童剪刀为例，了解外形特点3.欣赏造型各异的剪刀  活动一 除了刚才同学们体验的职业需要用到剪刀之外，你还在什么地方见过剪刀？活动二 刚才我们认识了不同种类的剪刀，请同学们环顾四周，你们用的文具剪刀的外形都相同吗？我们常见的儿童剪刀，就有许多不同的外形，有的带盖，有的是笔的造型，有的像米老鼠，有的像小兔子。活动三另外，还有许多造型独特的剪刀，这些剪刀有的刀柄是不对称的，还有的形态各异，这些剪刀中有没有哪个是你特别喜欢的？（完成目标一）                 （5分钟）   1.能说出日常生活中见过的剪刀。（评价任务一） 2.了解不同外形的儿童剪刀（评价任务一）3.认识造型各异的剪刀（评价任务一） 环节三1.观察手中的剪刀2.讨论剪刀像什么3.教师启发讲授4.艺术实践 活动一1.请同学们观察自己手中的剪刀，说说你的剪刀是什么颜色的，有什么特点，请你试着描述一下2.请同学们小组讨论，说一说结合你剪刀的颜色和外形，你能想到什么？  3.我们一起探索如何将剪刀添画的新颖又有趣。= 1 \\* GB3 ①我先将剪刀横着放，你能想到什么？（出示剪刀道具，）剪刀只能这样放吗？一起做一个体验游戏，根据图片上的提示，快速变换剪刀的方向。请同学上台添画，同时，询问其他同学能想到什么？看来改变剪刀方向，能够收获意外惊喜。（在黑板上做示范，出示“改变剪刀方向”的板书）= 2 \\* GB3 ②如果我将剪刀打开，请同学们看，现在像什么？我们跟随剪刀先生的步伐，感受自然的魅力，剪刀先生首先来到湛蓝的大海，这时，像什么？剪刀先生来到蔚蓝的天空，像什么？剪刀先生来到碧绿的草地，这是又像什么？可见，改变开口大小可以获得更多灵感。（示范，出示“改变开口大小”的课题）= 3 \\* GB3 ③除了像老师刚才那样依形添画之外，还可以在剪刀的周围进行添画，比如说，（示范）这种添画方法称为“创意联想添画”（出示板书）。（10分钟）   4. 艺术的海洋是一个奇幻的世界，在这个世界总有许多稀奇的事情，我们一起来看看吧！今天将创意添画后的剪刀二次组合，共同完成一幅奇妙的画卷。刚才老师已经将联想添画的窍门告诉大家了，下面请同学们发挥想象，先描画剪刀的外形，并将其添画成一幅有趣的作品                   （完成目标二）（12分钟） 1.能准确描述手中剪刀的颜色、外形特点。（评价任务一）2.能根据剪刀的外形特点说出剪刀像什么（评价任务二）2.根据老师启发讲授，开拓思维，合理想象（评价任务二）4.添画的是否合理有新意。（评价任务二） 环节四1.欣赏与发现，评价自己或他人的作品。体会创作的魅力2.教师寄语与课堂扩展 活动一1.通过同学们的共同创造，今天我们将手中的剪刀创意添画成一幅神奇的画卷。请同学们欣赏美丽的作品，你们觉得哪位同学的联想最有创意，哪位同学的作品最新颖，请你说说原因。                                （完成目标三）（6）2.创意添画可以使我们的生活充满乐趣，但它远没有那么简单，设计师和在座的同学们一样，用联想、添画的方式创造出多种改变我们生活的物品，希望今后的你们也能用强大的思维，创造出丰富的产品，造福人类！      （完成目标三）（2分钟）   1.通过联想与创作体会创新的乐趣。2.大胆畅言收获（评价任务三）