黄果树瀑布教案3

 黄果树瀑布教案3  教学环节 教学活动 评价要点 环节一 复习导入 1.读词语 2.说说课文主要写了什么？按什么顺序写的？ 通过复习，唤起学生的直观感受，为下面的课堂作铺垫。 环节二 细读课文 感悟内容   活动一：细读第一段： 1.指名读，理解“杰作”。 2.这一句该怎么读？突出“真是”、“杰作”。 3.再次出示录象，让学生整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。 通过重点词句、录相感受瀑布的壮美。 评价任务三   活动二：细读第二——四自然段： 1.自由轻声读课文，想一想，每一自然段写了什么？ 2.讨论交流自然段段意。 3.默读课文，思考：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？找出课文中有关语句，用“——”划下来。 4.指导学生反复练读这三句话，说说它们分别把什么比作什么。这些句子与一般句子相比较好在哪里?从而体会黄果树瀑布形态的宽及声响的大。 5.指导朗读。 7.听录音让学生进一步感受瀑布形态的宽、声响的大及瀑布激出的水花化为“银雨撒全街”的情景。 达成目标一、三 能够画出具体描写黄果树瀑布的形态和声响的句子，感受黄果树瀑布的宽及声响的大。 评价任务三   活动三：细读第5——8自然段： 1.指名读第5自然段，思考：黄果树瀑布泻落在什么地方？我们来到谷地有什么感受？ 2.听录音，让学生获得那种舒服极了的真实感受。 3.轻声读课文6—7自然段，说说哪些句子自己读懂了，哪些句子还读不懂，需要别人帮助。 4.电脑出示句子，着重理解这两句话： （1）“四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”灌：浇，灌注。乐声奏鸣、声浪各指什么？指瀑布的声响大。 （2）“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限的生机。”挟：夹在胳膊下，然后理解整个句子的意思。 5.反复练读，让学生体会自然景观对游人心情的影响,使其察觉大自然的勃勃生机与人的生命活力的联系,对人的身心的陶冶。 6.导读第八自然段： （1）齐读后，简价徐霞客的生平，说说“沉醉”的意思。 （2）小结段意：写瞻仰徐霞客塑像的感受。 达成目标一、三 通过重点句子的理解让学生理解游客的心情，进而体会自然的勃勃生机与人的生命活力的联系,对人的身心的陶冶。 评价任务三 环节三 赏读全文 1.有感情的齐读全文，说说作者为什么把黄果树瀑布称为一部大自然的杰作？ 2.填空： 这是一篇_____，写了“我们”在_____，描绘了__________，讴歌了_______。 达成目标一 整体感知课文，深华感情。 评价任务一 作业设计：    1.摘录文中打比方的句子。 2.造句。 3.仿写一处景物，注意写出自己的感受。 板书设计             闻其声   黄果树瀑布   看其形               谈感受