《长颈鹿与小鹿》教学设计

 《长颈鹿与小鹿》教学设计                  学习目标：1．经历提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性，掌握6-9的乘法口诀求商的方法。2.能综合运用所学知识分析，解决一些简单的实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。学习重点：用乘法口诀求商。学习难点：能综合运用所学知识分析，解决实际问题。教学准备：课件学习过程：创设情境，激发兴趣师：同学们，现在已经进入了冬季，天气变得非常的冷，你感受到了么？下面我们一起去大自然感受一下冬天吧！出示课件。（观看课件，感受冬天）冬天小鸟也需要造房子，长颈鹿也来帮忙了，我们一起去看一看吧！板书：长颈鹿和小鸟自主合作，探究新知1.（课件出示主题图）请同学们认真观察图片，你能发现哪些数学信息？一共有42只小鸟，每6只小鸟住一间房子，造一间房子需要7块小木板。2.根据这些信息你能提出什么问题呢？学生先自己思考，再同桌交流，最后全班反馈。3．看大家提了这么多的问题，海老师也想试试，我也提出了三个问题。请看大屏幕，谁能来读一读。1.长颈鹿要准备几间房子？2.长颈鹿用63块小木板造了几间房子？3.还有几间房子？还能住几只小鸟？那么要解决这些问题，需要知道什么信息呢？需要用到的信息：?一共有42只小鸟。‚6只小鸟住一间房子。ƒ造一间房子需要7块小木板。下面我们来选一选，请同学们拿出作业本，标上题号，把信息的序号写在题号的后边，然后进行解答。同桌再进行交流。师：你为什么要用出发来计算？算式中的每个数学都表示什么意思？生答。第一个问题：42÷6=7  师：交流说一说自己是怎么想的？第二个问题：63÷7=9  师：为什么要用除法，是怎样计算出的得数的？第三个问题:  9-7=2（间） 2X6=12（只）师：怎样知道还有几间房子，还能住几只小鸟？总结：同学们都很厉害，前两个问题都是平均分的知识，所以我们用除法来解决，并且用乘法口诀求商，第三个问题有减法也用到了乘法，大家都解决了出来，非常棒！三．巩固练习看图讲故事。师：下面我们一起去看一看小兔的故事，（看黑板）谁能来把这个故事讲一讲？（一起找信息，解决问题）布置教室出示课件，共有36盆花。如果每人搬4盆，需要多少人？现在有6名同学，平均每人搬几盆？独立思考，列出算式，再说一说每个算式的意思。课堂小结同学们，在我们的生活中有很多用除法来解决的问题。课后，请大家收集一下这种问题，可以互相说一说，也可以记在你的数学本上。