《j q x》教案第一课时

 《j q x》教案第一课时教材来源：义务教育课程标准实验教科书。人民教育出版社2015年版教内容来源：小学一年级语文《上册》第二组教学主题： 看图说话学拼音课时： 共2课时，第1课时授课对象:一年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)学会"j、q、x"三个声母，认清形、读准音，能正确书写。（2）学会"j、q、x"与"ü"相拼两点省略的规则。2学情分析对于刚入学不久的学生来说，声母的学习是一个相当困难的过程，不仅因为声母数量多，难记，更大的原因是形近的声母较多，很容量混淆。因此，在教学形近的声母时，调动学生已有知识，想办法运用形象有趣的方法来记忆，往往能取得较好的效果。3．教材分析本课包括五部分内容。第一部分是三个声母j、q、x，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶，“鸡”提示j的音，鸡和蝴蝶构成的形状提示j的形。第二幅图是七只气球，“七”“气”提示q的音，左边那只单独的气球提示q的形。第三幅图是一个切开的西瓜，西瓜的“西”提示x的音，西瓜上的刀印提示x的形。第二部分是拼音练习，包括j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容，以及三拼音练习。第三部分是j、q、x的书写格式和笔顺。第四部分是读词语认字，配有图画。图上画的是人们在院子里活动的情景：有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。第五部分是一首儿歌，配有图画。教学目标1．学会"j、q、x"三个声母，认清形、读准音，能正确书写。2.学会"j、q、x"与"ü"相拼两点省略的规则。评价任务任务一：学会"j、q、x"三个声母，认清形、读准音，能正确书写。任务二： 学会"j、q、x"与"ü"相拼两点省略的规则。教学过程环节一谈话导入　你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友a、o、e、i、u、ü复习旧知识。认识了哪些声母家族的朋友。b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h今天我们一起再认识3个声母朋友"j、q、x"，你们愿意吗？（贴卡片）。学生说愿意。环节二学习"j、q、x"的音形及正确书写（一）学习"j"的音形1．出示"j"的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？（1）教师范读，纠正学生的错误发音。（2）学生练习读。学生练习。学会j，认清形、读准音，能正确书写。2．学习"j"的形（1）你有什么好办法记住"j"的形？（2）编小儿歌：竖弯加点j、j、j。学生发言，说说你有什么好办法记住"j"的形3．书写字母"j"（1）怎样写好字母"j"呢？请大家看看书，"j"是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？（2）学生边说教师边在四线三格中板书。（3）学生抄写字母"j"。教师巡视，个别辅导。学生看老师范写，并练习书写。（二）学习字母"q"　　1．出示"q"图（1）问：这是什么呀！（2）自己试着读读这个字母？（3）教师范读，发现问题及时纠正。（4）开火车读字母"q"。学生看图回答问题，练习开火车读。学会q，认清形、读准音，能正确书写。　2．学习"q"的形（1）同桌同学说说怎么记住"q"的形？（2）小儿歌：左上半圆q、q、q或9字q。（3）区别"b p d q"的音形。学生看图回答问题。学生识记儿歌并练习拼读。3．书写字母"q"（1）看看书上的字母"q"是怎样写的？（2）教师在四线三格中写范字（3）自己试着在本上练习写1-2个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。学生观察看书上的字母"q"是怎样写的学生看教师范写并练习书写。（三）学习"x"的音形　　1．出示"x"的图（1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？（2）指名读（3）开火车读学生练习。学会x，认清形、读准音，能正确书写。2学习"x"的形（1）你们看看图中哪儿像x的形呀！（2）读记忆小儿歌：一个叉子x、x、x学生观察看图中哪儿像x的形跟读儿歌。3．书写字母"x"　（1）认识""右斜、""左斜。　（2）左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？（3）教师强调先写右斜，再写左斜。（4）教师范写　先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。（5）学生在本上练习写1-2个。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。学生练习。环节三小结今天我们又学习了三个声母"j、q、x"，同学们的音形记得真清楚，写得也不错！