《景阳冈》教学设计

 《景阳冈》教学设计一、 学习目标的设置课标依据《语文课程标准》提倡培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择材料。教学中，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生主动读书的意识，引导学生学习积累课文的优美语言，激发学生阅读古典文学的兴趣。教材分析《景阳冈》一文改编自中国著名古典小说《水浒传》第二十三回。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店开怀畅饮后，趁着酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。学情分析对于《景阳冈》的故事，大多数学生并不陌生，这部带有武侠色彩的小说很受学生喜欢，在进一步体会武松英雄形象的同时，激发学生课外阅读的兴趣学习目标1、正确、流利、有感情的朗读课文，在理解文言词汇的基础上，理清课文段落。    2、通过快速默读课文的训练，抓住人物的语言描写来体会武松鲜明的个性特征。体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。   学习重点与难点武松赤手空拳打死老虎的部分是课文重点，也是教学难点。  了解武松的英雄性格，是教学难点。评价任务评价任务一：读通课文，理解“但凡、岂不妄送、请勿自误”等词语，理清课文段落。评价任务二: 通过快速默读课文的训练，抓住人物的语言描写来体会武松鲜明的个性特征，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。教学过程：  教学环节 教学活动 评价要点 环节一初读课文整体感知 活动一默读课文内容，说说课文主要内容。 初读课文整体感知，能用自己的话概括课文主要内容。  环节二深入文本明确任务 活动一朗读课文，自学生字、词语，并画出不理解的词、句，理清课文段落。（完成目标一） 通过自学生字、词语，认识本课生字并正确读写，理清课文段落。（评价任务一） 活动二：提出质疑，师生共同解决。 敢于发表个人见解，提出质疑，师生共同解决。 环节三品读课文，感受人物形象 活动一快速默读课文，想想可以用哪些词语概括武松的个性特点？（完成目标二） 学生能熟读课文，能用一些词语概括武松的个性特点（评价任务二） 活动二总结武松的英雄性格。 通过阅读课文，总结武松的英雄性格。 环节四拓展训练发散思维 活动一小练笔：用自己的话评价一下武松（深化目标二） 通过小练笔，锻炼学生语言组织的能力，加深对人物的了解。（评价任务二） 板书设计：景阳冈喝酒（语言）  豪放、倔强上冈（心理）  勇敢、无畏打虎（动作）  力大、机敏下冈（心理）  洒脱、率性英雄武松   英雄性格