二年级语文上册《回家路上》教学设计

 二年级语文上册《回家路上》教学设计教材来源：小学二年级《数学（上册）》教科书/北京师范大学出版社内容来源：小学二年级《数学（上册）》第五单元主题：回家路上课时：1课时授课对象：二年级学生设计者：xx 目标确定的依据：1、基于课程标准的思考《数学课程标准（2011年版）》有关本课的要求是：能熟练口算表内乘法，能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。这就要求学生能把数学与生活实际结合起来，并能准确的表达自己理解的数学意义。2、教材分析本节课是小学数学北师大版二年级上册第五单元的最后一课，教材创设了小动物放学回家的情景，提供了比较丰富的有关乘法数量关系的数学信息，并从不同层面提出了三个问题，进一步深化学生对学过的乘法口诀的理解。3、学情调查分析课前，对54名同学进行问卷调查，结果如下由上表可见，绝大部分学生能熟练背诵2—5的乘法口诀，并能应用口诀解决简单的乘法问题。但还有部分学生不能很好地理解乘法的意义，也不能逆向思维根据算式编写问题。因此要开展观察、交流、讨论、推理等数学活动让学生经历理解、创造的过程。 目标：1、结合小动物回家的具体情境，发展提取信息，提出问题和解决问题的能力。2、在解决问题的过程中，进一步巩固2—5的乘法口诀，能比较熟练的用口诀进行计算。3、在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。 评价任务：1、与同桌说一说从情境图中找到了哪些数学信息。2、是否能熟练运用2—5的乘法口诀计算乘法算式。3、与同桌说一说算式2×6解决的什么问题，并能自己编写乘法问题。 教学过程：： 教学环节 教学活动 评价要点 环节1激趣引入创设情境 播放打铃声师：动物学校放学了，小动物们很开心。   环节2引导观察寻找信息 师：在图中你找到了哪些数学信息？同桌两人说一说。 学生是否能按顺序完整找到图中数学信息。是否能完整地表达出所寻找的数学信息。 环节3提出问题解决问题 问题1、船上一共有多少只小猫？问题2、算式2×6=12可以解决什么问题？问题3、请根据信息给同桌提一个问题并让他解决。 学生是否能熟练运用乘法口诀解决问题？是否能结合情境自己编写乘法问题。 环节4巩固应用内化提高 1、口算练习2、课本41页练一练第一题 学生是否能熟练运用乘法口诀解决问题？是否能结合情境自己编写乘法问题。 调查项目 会背2—5的乘法口诀 会应用口诀解决问题 会说出乘法算式在具体情景中的意义 会根据算式编写乘法问题 人数 48 40 37 32