《实践课程——认识恐龙》教学设计

 《实践课程——认识恐龙》教学设计教学内容：美术学科造型表现领域内容《恐龙世界》融合科学学科《恐龙》，了解恐龙知识，使用陶泥或超轻粘土进行恐龙形象的造型活动。学情分析：三年级是低年级到高年级的过渡年级，具备一定的美术素养以及欣赏美术作品的经历。三年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。设计理念：本次教学设计将美术造型表现领域《恐龙世界》融合科学学科《恐龙》，了解恐龙知识的同时，通过使用陶泥或超轻粘土进行恐龙形象的造型活动，体验使用不同媒材进行造型活动的乐趣。是三年级下期开学课程的动手实践部分。教学目标：1. 了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙以及生活环境，培养学生的造型能力和想像能力。2.引导学生学会探究、学会交流。通过学习活动，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。评价实施：课堂表现：认真听讲、主动参与小组加分。教学过程：一、回顾恐龙知识：恐龙的种类按食性划分 ：食类肉、食草类按形态特征划分：蜥龙类、鸟龙类二、探究学习（一）陆地恐龙的形体构成由：头、颈、躯干、四肢、尾巴组成（二）不同种类恐龙外形特点的对比欣赏恐龙图片小组讨论研究（三）恐龙外形小结：表现恐龙要把握其一般形态特征：体大、尾粗长、从头到尾的脊椎呈流线型，后腿较粗壮，身上大多有粗皮，少毛或无毛，有的还长有甲、棘刺。三、恐龙生活的家园：欣赏图片，了解恐龙生活时期的植物环境特点。四、实践活动：（一）实践要求1.用泥土或超轻粘土捏出一种你喜欢的恐龙2.捏制时，哪些细节的刻画会使恐龙显的更生动呢？3.小组合作出恐龙的家园，完成恐龙世界的制作。（二）探究制作方法步骤1.观看制作视频2.小组讨论3.小结：先捏出恐龙大致的躯干，然后捏出头、四肢和尾巴，分别粘连到躯干上，最后刻画某些细节。（三）学生实践，教师巡回指导五、展示评价（一）欣赏作品：从构图、形式，恐龙的特点及情节的表现等方面进行赏析。（二）课后拓展：《百科全书》学习意图：相互欣赏，相互鼓励，让每一个学生都有成功感，增强学生的欣赏评述能力；通过对知识的拓展，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神。