《树和喜鹊》教学设计
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《树和喜鹊》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
 《树和喜鹊》教学设计教材分析:《树和喜鹊》(部编教材一年级下册第三单元)是我国著名儿童文学作家金波先生的作品。故事采用三段式结构来写:先写树和喜鹊都很孤单,再写那里种了树,来了很多喜鹊,树和喜鹊都有了邻居,最后写树和喜鹊都很快乐。低年级小朋友对这种三段式结构的故事,容易亲近,并易产生阅读的兴趣。故事语言浅显,句式工整,节奏感强,读起来琅琅上口,因此教学重点应该以诵读为主要方式,引导学生在读中感知,在读中感悟。据此,教学设计以读为主线,让学生在读中悟其意、品其味、抒其情。在读的基础上让学生充分表达,进行说的训练。教学目标:1.认识“窝、孤、单、都、邻、居”等6个生字和“子字旁、倒八”两个偏旁,读准多音字“只、种”,会写“单,居”2个生字。2.正确、流利地朗读课文,读准“一”的变调,初步感知课文内容。3.学习1—4自然段,用联系上下文及已有生活经验的方法,理解“孤单、邻居”的意思。教学重点:1、掌握生字新词;2、学习1—4自然段,正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备:课件、生字卡片

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