《我是人民小骑兵》简案

 《我是人民小骑兵》简案教学目标1、通过聆听、模仿、表演、演奏，感受乐曲情绪的变化，并能够展开想象，感受人民小骑兵的勇敢无畏的形象。2、通过聆听、模仿感受乐曲中强弱力度的变化。3、通过聆听了解木琴的声音音色。一、导入   1、师：同学们大家好！今天这节课老师带领大家去一个美丽的地方开启我们的音乐之旅！请大家跟我一起来吧！（播放《草原就是我的家》伴奏，师带学生做律动，PPT播放大草原风景图）师：我们今天要去的地方是——？（生：大草原）对！大草原是蒙古族人民心中最美的地方，他们骑着马儿漫步在这碧草蓝天，辽阔的大草原上，真是美不胜收！你听，草原那边传来了什么声音？—— 二、新授（一）聆听引子   1、聆听引子。问：（1）这个声音让你联想到了什么？（生：马蹄声）（2）这个声音有什么变化呢？（生：由弱变强）（3）那你能想到这是一个什么样的画面呢？（师引导学生说出：骏马从远处向我们跑来。）（PPT出现小骑兵骑马的图片）师:同学们请看，原来呀，是一位小骑兵骑着骏马向我们跑来啦！2、用双响筒来表现这一效果。（教师示范，PPT出示节奏谱：XX XX）师:那我们来模仿一下小骑兵骑马从远处跑来的场景吧！老师手中的这个小乐器叫？————双响筒，那请大家请拿出你们的小乐器跟随老师一起来用从弱到强的里度来演奏吧~3、引出课题。师：你们演奏的真棒！在蒙古大草原上，有着这样一群可爱的小朋友，他们个个骑马术都非常棒，被人们称为草原上的小骑兵。每天清晨，他们就骑上自己心爱的马儿，去保卫美丽的大草原。刚才我们听到的这段音乐就来自一首非常好听的乐曲叫做《我是人民小骑兵》。今天我们就一起来欣赏这首乐曲，听一听小骑兵为我们讲述了一个怎样的故事吧！（二）聆听A段1、播放乐曲A段，问：（1）情绪是什么样的？（生:活泼欢快的）（2）你能想象到什么样的画面呢？（骑马挥鞭在大草原上威武的巡逻。）师：这么英姿飒爽的小骑兵大家能模仿一下他骑马的动作么？（学生模仿）你们模仿的很形像！老师也设计了两个动作，请大家来模仿一下。2、出示A段主旋律节奏谱，模仿骑马挥鞭的动作。XX X   XXX X   XXX  XX X--。                               （前附   后仰   转手腕甩鞭）3、聆听引子+A段，找到旋律主题节奏加动作。师：大家的小耳朵听得很仔细！动作加的很准确！看着白云蓝天，绿草牛羊，小骑兵的心情是怎样的？（生：高兴）是的，那我们就用“la”这个音来唱一唱小骑兵开心的心情吧！4、出示A段主题旋律乐谱，教师教唱，学生跟钢琴模唱。师：同学们，不仅小骑兵是开心的，马儿也是开心的呢！这个时候小骑兵会做一个拉马绳的动作，请大家听一听应该在什么地方加上这个动作呢？5、再听A段，在颤音部分加动作。师：同学们，在小骑兵的热情带领下，我们欣赏了一路大草原的美景，那后面有发生什么故事了呢？我们再一起继续聆听……（二）聆听B段1、聆听B段，问：（1） 这一段音乐有什么变化？（节奏密集，气氛紧张，师引导学生说出）                            （2）在这一段音乐中发生了什么故事呢？（PPT图片引导暗示）（生：小骑兵好像遇到了些困难）师：小骑兵到底遇到了什么困难呢？请大家跟我一起做动作来看看小骑兵遇到了什么吧……3、生跟随师做动作。（中间加入“狂风暴雨”和“骑马过障碍”的动作。）问：谁能讲一讲这一段的小骑兵故事呢？（生：狂风暴雨、骑马穿越各种障碍。）师：小骑兵在风雨中也没有停下脚步，这说明小骑兵什么样的形象呢？（生：勇敢，英勇无畏。）4、分大组进行表演，一组学生表演风雨动作，一组学生表演小骑兵动作。师：（配合PPT图片）同学们，勇敢的小骑兵为了保护草原，风雨无阻，勇往直前，克服了种种困难，终于雨过天晴， 草原又恢复了宁静，你们看他们邀请我们一起策马扬鞭，在草原上奔驰呢！我们一起加入他们吧！（三）聆听A’段1、请一组学生用双响筒和串铃模仿马蹄声伴奏，其他学生跟随老师一起动作表演。（除骑马动作外加入**舞动作）2、问：这一段音乐和哪一段相似呢？（第一段）3、问：最后一句结尾音乐的力度有什么变化？变现了什么样的场景呢？（生：有强变弱，一队小骑兵向远方奔驰而去……）三、拓展表演师：同学们为我们来的这个精彩故事的乐曲，是用什么乐器演奏的呢？1、介绍乐曲主奏乐器：木琴。师：（出示PPT，木琴图片）这个乐器叫做木琴。木琴是一种打击乐器，演奏时以两个木制的小槌在木块上敲击，发出声音略似骨头的枯干的叩击声，你能不能形容一下它的音色呢？（清脆响亮）大家能模仿一下木琴是怎么演奏的么？2、师：同学们，今天我们一起来到了美丽的大草原，看到了美景，欣赏到了动听的音乐，还和小骑兵一起在大草原上冒险，勇敢的小骑兵大家喜欢么？（喜欢！）那今天最后我们一起完整的把这个故事表演一遍，让更多的人听到人民小骑兵的故事吧！完整表演，第二段分一组表演风雨，第三段分一组演奏乐器。全体起立自由站位表演。（PPT幻灯片辅助）师：同学们！大草原的音乐之旅就告一段落啦！让我们一起骑车马儿赶往下一站吧！（师：带着生跟随伴奏音乐做骑马动作下场）