小班语言教案《好饿的小蛇》

 小班语言教案《好饿的小蛇》　　设计意图：　　故事《好饿的小蛇》内容简单，画面形象生动有趣。绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，因此我设计了《好饿的小蛇》，同时结合《指南》精神在活动中幼儿能口齿清楚地说儿歌，童谣或复述简短的故事，尝试根据提供句式描述简单的故事过程，让幼儿做到愿意讲话并能清楚地表达。　　活动目标：　　1、鼓励幼儿大胆讲述，并根据句式叙述简单的故事情节。　　2、愿意与同伴一起参与语言活动，感受故事的幽默与滑稽。　　活动准备：　　1、小蛇等的图片若干，自制图画书flash动画，多媒体设备。　　活动过程　　一、导入故事出示故事封面，引导幼儿大胆猜测故事内容，激发幼儿了解故事内容的兴趣。　　师：今天，老师带来了一个故事，请你说说故事里有谁?(幼儿通过观察封面，联想到故事主角是小蛇)师：对的，这是一条小蛇，一条好饿好饿的小蛇。如果你饿了，会去干嘛?　　师：那么我们今天就跟着这条好饿的小蛇，去找找吃的吧!看看好饿的小蛇都能找到哪些吃的吧!　　二、讲述故事讲述情节一，引导幼儿了解情节一的大致结构，了解好饿的小蛇觅食的关键信息，初步积累讲清一个情节的经验，并根据说所内容张贴相对应的图片。　　师：谁来了?(好饿的小蛇)师：他找到了什么吃的?(他找到了一个圆圆的、红红的苹果)师：她把苹果怎么样了?(一口把他吃掉了)师：吃完以后，他的肚子变成什么样子了?(变得圆圆的)教师根据所贴内容完整讲述一边师：谁能跟老师一样用一句完整的话来讲一讲?(好饿的小蛇找到一个圆圆的苹果，啊呜一口把他吃掉了，肚子变得圆圆的)　　三、讲述情节二，引导幼儿在一边观看动画，一边听教师的提问下，能尝试连贯讲述。　　播放情节二，引导幼儿集体观看，通过提问，帮助幼儿看懂故事情节。根据句式张贴图片。　　师：第二天，好饿的小蛇又出来了，他又发现了什么吃的?他是怎么把它吃掉的?　　师：吃完以后，小蛇的肚子怎么样了?　　教师与幼儿一起根据句式说一遍。　　师:谁能一个人用一句完整的话来讲一讲?(好饿的小蛇找到一支弯弯的香蕉，(教案出自：屈老师教案网)啊呜一口把他吃掉，肚子变得弯弯的。)　　四、讲述情节三，引导幼儿自行观察动画，尝试讲述。　　播放情节三，引导幼儿集体观看，尝试自行讲述。　　师：第三天，好饿的小蛇又发现什么了?(三角形的饭团有点难，教师适当提醒)尝试用完整的话讲述。根据幼儿讲述出来的内容张贴，帮助幼儿更好的讲述。　　师：谁能用一句完整的话来讲一讲。　　五、播放情节四，幼儿自行观看动画，尝试连贯讲述。　　师：第四天，好饿的小蛇发生了什么?请你用一句完整的话来讲述下吧!　　幼儿一边讲，教师一边贴图片。　　六、教师根据图示讲述故事师：(教案出自：屈老师教案网)现在就让我们一起跟着图片来讲讲这个故事吧!　　教师讲述第一情节，第二情节开始，请幼儿上前讲。　　七、化身小蛇，外出觅食师：看小蛇吃了这么多好吃的，老师也饿了，你们饿吗?让我们像小蛇一样去班级找找好吃的吧!但可千万不要像小舍一样，啊呜一口吧它吃掉哦!要细嚼慢咽哦!