习作·这样想象真有趣(第二课时)一、明确目标,丰满故事。 上节课大家写了故事的“奇异”这一片段,这个奇异的情节发生在什么时间、什么地方,怎样的环境呢?请大家继续展开丰富大胆的想象,编成一个有趣的完整的故事。二、指导写法,学生习作。1.突出故事的完整性。梳理归纳:时间地点环境起因经过结果2.把故事的经过写具体梳理归纳: 按一定的顺序:用上“先……再……然后……最后”3.把故事的经过写生动。梳理归纳: 巧用修辞: 比喻 拟人 夸张 【设计意图:当今作文缺乏教师的细致指导,尤其是习作过程的指导,尤其是三年级学生习作的起始阶段,更需要教师对习作过程有层次有梯度的分部指导。】三、交流展示,教师评价。四、再次修改,誊抄习作。 板书设计:这样想象真有趣写完整写具体写生动