《几百几十加、减几百几十》教学设计

 《几百几十加、减几百几十》教学设计教材来源：小学三年级《数学（上册）》教科书/人民教育出版社2014版内容来源：小学三年级《数学（上册）》第二单元主    题：几百几十加减几百几十课    时：第1课时授课对象：三年级学生目标确定的依据1.课程标准相关要求结合具体情境，体会四则运算的意义。2.教材分析   这部分内容是在学习口算两位数加减两位数的基础上学习的，同时，学完本节课也为今后学习三位数加、减三位数的笔算方法学习打下了铺垫，本节课在本册学习中起着承上启下的作用。掌握这部分内容，不仅在实际中有用，而且也为今后学习多位数的笔算加、减法做准备。3.学情分析学生已经学习了两位数加、减两位数的口算方法，也学习过列竖式计算的法则，本节课是在此基础上对以前学过的计算法则的延伸，因此培养学生的迁移类推能力极为重要。学习目标：  1、在具体情境中，能够正确笔算几百几十加、减几百几十。2、提高知识迁移能力，体会运用两位数加、减两位数的计算方法，解决几百几十加、减几百几十的问题。评价任务：1、通过自主探究，能够正确笔算几百几十加、减几百几十。2、通过自主探究、合作交流活动，提高知识迁移能力，体会运用两位数加、减两位数的计算方法，解决几百几十加、减几百几十的问题。