《大个子老鼠小个子猫》教学设计

 《大个子老鼠小个子猫》教学设计一、  学情分析：这本书是专为小学一二年级的小朋友创作的童话。一年级学生思维较活跃，并且喜欢听故事，对于阅读课有较大兴趣，但是仍不排除少数自控力较差的学生，所以在本次的教学中运用阅读、游戏、演一演、分享读书心得、和大人一起读等方式进行教学，可以培养孩子们的阅读兴趣，从而达到教学效果。二、教材分析：大个子老鼠是男生，小个子猫是女生，他们是好朋友，不光因为大个子老鼠真诚、友爱，也不光因为小个子猫善良，她也挺漂亮的，当然最主要的是，他们在一起互相关怀，才使共同经历的每件事情看上去都那么美好。三、教学目标：1、知识与能力：通过阅读《大个子老鼠小个子猫》，指导学生会读童话，能读懂童话，喜欢童话故事。2、过程与方法： 能在阅读的基础上，将学到的道理迁移到生活中，运用绘画、表演多种手段增强学生的阅读兴趣。2、情感态度价值观：通过课外阅读指导，把学生的阅读范围延伸向课外，在阅读的过程中体会到读书的快乐，珍惜友谊，关爱朋友。四、教学评价和重难点教学重点：让学生通过童话故事能看出其所折射出来的道理或者品德。教学难点：激发学生的阅读兴趣。五、教学过程：（一）直接导入1、 （准备一套《大个子老鼠小个子猫》）同学们，认识这本书吗？读过这本书吗？喜欢这本书吗？今天我们一起来交流一下你读过的这本书。（二）走进《大个子老鼠小个子猫》1、你知道我们读到的这么多有意思的故事是哪位作家写的吗？  周锐，是国内原创儿童文学的“常青树”。2、关于主角——既然读了这本书，你能够以好朋友的口吻来向我们介绍文中的两位好朋友吗？（三）游戏竞技1. 第一关：目录大比拼 （难度系数 一颗星）请你准确的读一读目录，看看是男生读得好还是女生读得好。先一分钟自读，再男女分组读。2、第二关：人物我知道（难度系数 两颗星）请你看着图片，说出我圈出来的人物叫什么，请举手作答。3、第三关 故事猜猜猜 （难度系数 三颗星）  请你根据看到的插图，猜一猜这是哪个故事，可以翻开手中的书，看着目录来猜。请举手作答。4、听故事 答问题（难度系数 五颗星）接下来，你将听到三个小故事，在每个故事的结尾处都有几个小问题，问题很简单，都在文中，请你认真听，并且从书中找到你的答案。请举手作答。（四）小剧场《大鱼轻 小鱼重》1 看到你们刚才的比赛，我相信你们都很认真的读了这本书，今天啊，我带来了一场话剧表演，作为送给大家的礼物，让我们一起来欣赏《大鱼轻 小鱼重》。2  看完了表演，你能说说为什么“大鱼轻，小鱼重”吗？提示答案：小鱼虽然轻，但是其中包含的很重。3你们说的这个道理让我想到了中国古代很有名的一个故事，叫做《千里送鹅毛，礼轻情意重》，究竟是怎样的一个故事呢？我们一起去看一看吧。（五）分享我的快乐伙伴。1、说一说在我们的班级里，你和你的好朋友都有什么样的精彩故事？3、现在请你站起来，将目光投向你的好朋友，加上动作，通过歌声把你的心意送给他吧。（唱《找朋友》）（六）快乐的亲子阅读我们除了可以在读书课时读书，还可以和爸爸妈妈一起在家里读书呢，希望同学们多和父母进行亲子阅读。（七）读一读、演一演。我们还能够用自己的画笔画出来呢。接下来我们就一起欣赏一下我们班的小朋友笔下的大个子老鼠和小个子猫之间的精彩故事吧。（八）总结  我读书我快乐读一本好书，就像是和许多高尚的人交朋友，每一次阅读，都是一次甜美的享受，希望你们每个人都成为一个快乐的阅读者。六、教学板书                     大个子老鼠小个子猫大个子老鼠（男生）：真诚、友爱小个子猫（女生）：美丽、善良