二年级语文（上册）《太空生活趣事多》教学方案

 二年级语文（上册）《太空生活趣事多》教学方案目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)能较完整的讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。(2)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。     (3)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想，并乐于与人交流。2．教材分析本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第3自然段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情一定对学生有很大的吸引力。因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。3．学情分析神秘的太空，充满了诱惑。本文用浅显生动的语言介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。这些有趣的事情对学生有很大的吸引力。在教学中，利用学生的好奇心，然后联系神州飞船的成功发射，激发起学生学习的兴趣。目标图文结合，联系字音熟读课文，认识14个要求会认的字。2．在理解课文内容的基础上，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。评价任务1.认读“挺、绑”等14个生字，准确组词。2.能用自己的话说一说课文的主要内容。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一引发兴趣导入新课  活动一  同学们，通过“识字8”的学习，我们了解了一些高科技知识（有宇宙飞船、航空母舰等），那你们知道这些宇航员在太空是怎样生活的吗？说起来还挺有趣的呢！板书课题。  通过复习旧知识，导入新知识。 环节二结合字音初读课文  活动一   自由小声试读课文，不认识的字看音节，多读几遍。找出不理解的地方，作上记号。请学生读要求会认的字，读准字音。（完成目标一） 整体感知课文，养成良好的读书习惯。读准字音，借助识字方法识记生字。（评价目标一） 环节三图文结合理解课文 学习第2自然段。读了这段话，你们知道了有关宇航员的哪些知识飞？为什么宇航员要把自己绑着才能睡觉？人在太空中为什么会飘来飘去？“安稳觉”是什么意思？先通过学生对太空知识的了解，互相解答，教师对疑难问题进行指导。指导观察图中宇航员行动的特点。引导学生带着趣味朗读这一段话。学习第3自然段。表演“倒水”让学生看看这个普通的动作，设想一下水不往下流，会是什么样的？请学生说说水不往下流的原因。宇航员应该怎样才能喝到水呢？展开丰富的想象说。试想一下，宇航员是怎样走路的？学习第4、5自然段。观察图画，宇航员是怎样走路的？咳嗽一声会有什么变化？既然喝水要有吸管，那么洗澡怎么办呢？请同学们想想后说。说说科学家有什么解决的好办法。结合字音，带着趣味朗读课文内容。4.谁还知道太空中的更多知识呢？拿出来大家共同分享。（完成目标二） 观察图画时结合想象理解课文内容。能够准确地说出文中词语的意思，明白课文的寓意。（评价目标二） 环节四知识回味巩固新知 同学们，你们看太空生活是不是很有趣？谁能说说在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡与我们平常的生活有什么不同？为什么有这种特殊现象？分4个小组朗读第2—5自然段，比比哪个小组读得最有趣。同学们，你们还想多了解一些太空知识吗？请大家课后去图书馆找找。 能够在田字格中正确书写本课生字。