二年级数学上册《100以内加减法》教案

 二年级数学上册《100以内加减法》教案教学内容来源：小学二年级数学上册（第二组）教学主题：连加连减课时：共 7课时，第6课时授课对象：二年级学生1. 目标确定的依据课程标准的相关要求(1) (1)结合具体情境，体会整数四则运算的意义。（2）能口算简单的百以内的加减法。（3）能运用数及数的运算解决生活中的简单 问题。2．学情分析学生是刚满8岁的小朋友，他们以直观、形象思维为主，而且在课堂上注意力集中的时间还相对较短，而数学课需要学生注意力高度集中，思维积极活动才能完成学习任务。同时所教学的内容两位数加两位数的进位加法计算本身是很枯燥乏味的，不易激起他们的学习兴趣。教材改变了传统教材直接呈现计算法则的做法，采用合作探讨、交流等方法由大家共同从前面的实际计算中总结出计算方法。3．教材分析本课的教学从学生已有的知识经验出发，联系学生的生活实际，呈现新的问题情境，让学生从情境图中提取信息，从而提出问题，为学生的探索提供广阔的空间。在交流不同算法的基础上，突出笔算的方法，及传承了数学知识，提高了学生的计算能力，又发展了学生的抽象能力。教学目标    1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。    2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。评价任务     任务一：发展学生解决实际问题的能力，掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。     任务二：能正确的使用竖式计算加减混合运算式题 。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 反思 环节一创设情景引入新课  小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听 互相说 环节二合作交流，掌握算法  1、教学例3。（1）出示主题图。（2）出示应用题：车上原有67人，下去了25人，又上来人28人，现在有多少人？  了解信息，理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。小组交流。 1、让学生感受到数学就在我们身边初步掌握方法2、发展学生解决实际问题的能力。  2、练习。完成P28做一做。让学生独立完成，教师巡视、指导。指名说说计算过程。 学生独立完成，说说计算过程。 3、小结。加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结 环节三巩固练习  1、完成练习五第4题，第8题分小组比赛完成。指名说说计算方法。2、完成练习五第5、题教师巡视、指导。学生独立完成。集体订正。3、完成练习五第6题。  1、完成练习五第4题，第8题2、完成练习五第5、题3、完成练习五第6题。观察了解信息，和同桌交流发现。独立思考并说计算方法。 通过多种形式的练习，使学生巩固100以内数的加减混合运算的方法。 环节四课堂总结：。  今天我们学生了什么知识？你又学会了什么？计算加减混合运算时需要注意什么问题教师引导梳理。  随堂练习