《昨天的太阳去哪儿了？》教学设计
一、活动目标：
1.让孩子具有童真和趣味,懂得友情和分享。
2.给孩子带来快乐又能启迪心智，丰富想象力。
二、活动过程：
1、内容导读：
日升又日落，时光匆匆过。小熊在考虑一个重要的问题：昨天的太阳去哪儿了呢？应该就在山的那一边吧。在小伙伴们都去寻找食物的时候，它却一心一意要去寻找太阳……
2、教师提问：小熊喜欢太阳。“有了太阳暖暖的，熊踩影子，能泼水，肥皂泡也会变得五颜六色。”太阳每天就在我们的身边，但是小熊一样很喜欢。引导小朋友多关注身边习以为常的事物。
3、教师出示：小熊无精打采地边走边想：“太阳，每天都去了山那边......昨天的太阳去了，前天的太阳也去了，山的那边一定有很多太阳。”小熊嗒然想明白了：“对啦！对啦！去山那边捡一个不就行了嘛。”小熊想捡一个属于自己的太阳，那样它就不会每天落下山去了。教师引用原句进行小结。
4、教师：第二天，小熊起早就起床了。妈妈给他做了很多好吃的，装进背包里，水壶里也装满了果汁。“早上好，今天的太阳，我要去捡昨天的太阳啦。”小熊不忘和今天的太阳打声招呼，然后“嗨哟，嗨哟”的越过平原，穿过森林，翻过山冈。小熊说干就干，早早起床准好吃的，开始出去捡昨天的太阳了。这里可以问小朋友，你觉得昨天的太阳去哪了？
5、教师：刚才我们一起看了有趣的故事，现在我们完整的看一遍吧，教师指读大书上的文字，将故事完整的讲述一遍。教师：糟了！太阳眼看着就要落到山的那边去了。走了那么多路，可是堆满太阳的小山还是很远很远。小熊抽抽搭搭地哭起来。小熊终于想起来还没找到太阳，想起自己喜欢的那个暖太阳，觉得伤心极了。小朋友如果见不到自己喜欢的人，会不会很难过呢？
三、师生通过阅读绘本，来做总结
完整阅读绘本一遍，帮助孩子加深记忆，理解故事内容 。
四、绘本与孩子生活相结合
请小朋友们说说自己在生活中见到的朋友。
五、师生共同听音乐
把我们的友情通过歌唱的方式表现出来。
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