绘本《彩云为裳》教学设计

 绘本《彩云为裳》教学设计活动目标：      1．能认真观察、阅读绘本。理解绘本内容。2.体会人物性格，感知各种人物形象，丰富想象力。3.树立保护环境的意识，破坏环境，必将受到惩罚。    活动过程：    1．观察封面，激发阅读兴趣    提问：认识他们吗?猜一猜，他们可能是谁?  让小朋友仔细的从封面的文字和图片上获得信息，发现有趣的一些点来做进入故事的铺垫；    2．分段阅读，理解故事内容   故事描述完主人公小男孩是如何将云朵织成云朵布，再做成轻的像小老鼠的抚摸、软的像刚烤好栗子的围巾。提问：刚烤好的栗子有没有小朋友吃过，是什么样的感觉……（生感悟云朵衣服非常舒服。）师问：你们觉得轻的像小老鼠的抚摸是什么样的抚摸（让小朋友演示像小老鼠抚摸的感觉力度）；师提问：  a．你们觉得对于百姓来说公主是一个什么样的公主呢？      b．如果你是一个国王，你也想要漂亮的云朵衣服，但是云朵做了衣服就没有水了，你会怎么办呢？      c．为什么国王和皇后喜欢的云朵衣裳不见了，为什么他们最后却看起来很兴， 载歌载舞的？让学生体会对主要人物的刻画也很鲜明，不愿意用云朵做衣裳却不得不服从国王的小男孩、任性贪婪、得到漂亮衣裳觉得自己特别明智的国王和善良、为大家所考虑的小公主…让这些人物性格的不同让文字故事丰富立体，阅读起来也非常好捕捉故事情绪。    4．重点感知，理解保护环境的重要性。    (1)讨论、表达    画面四：天上不下雨了提问：是什么原因呢？《彩云为裳》虽然讲了一个看似简单的故事，却能启迪大人思考人生重要的一课，也让孩子们通过小男孩与小公主的智慧与勇敢，发出“还来得及挽回吗？”的声音，学着承担起让世界变得更美好的责任。一百多年前，美国有位作家梭罗，他进行过一个实验，告别城市生活到森林中去，自己建房子自己种粮食，并记录下一个人的真实生活所需，最终写了一本《瓦尔登湖》，他得出一个结论：“大部分的奢侈品、大部分的所谓生活的舒适，非但没有必要，而且对人类进步大有妨碍。”…5.回顾绘本，师小结主要内容:一个住在山顶的小男孩，他有一架小纺车和一台小织布机能将天上的云朵织出漂亮又温暖的围巾，有一天小男孩围着自己织的漂亮云朵围巾下山赶集，遇到了正在巡视国王，国王一眼就看中了小男孩织的围巾，并且不顾小男孩的意见命令他为自己做一条长长的围巾，拿到漂亮云朵围巾的国王特别的开心，并且继续要求小男孩为自己、皇后还有小公主用云朵做漂亮的衣裳，劝阻无用，小男孩只好回到山顶不停的纺织着天上的云朵，到最后天上已经一朵云也没有了，拿到云朵衣裳的国王和皇后特别的开心，可是天空没有了云朵，就再也没有下过一滴雨，百姓们都前来哀求，国王却说“这不关我的事！”站在一旁的小公主却默默在思考着什么。到了那天晚上，小公主悄悄的捧着一个云朵衣裳的大包袱，来到了小男孩的山顶，和男孩一起将衣服变回了一片片的云朵放向天空，天空开始下雨，万物复苏，百姓们载歌载舞…6.推荐同类绘本阅读：《想象有一天》，插图是非常典型的抽象画,当它作为一张单独的画作呈现在展馆的时候，不了解画作背后故事或者画家的话是很难解读的。而有了故事文字的信息，看到的人能更好的感受到这种艺术形式天马行空的想象与非常写实的画面呈现方式中能让人惊叹的美。