二年级数学上册第三单元《角的初步认识》第1课时教案

 二年级数学上册第三单元《角的初步认识 》第1课时教案教学内容来源：小学二年级数学上册第三单元教学主题：角的初步认识         课时： 共2课时 第1课时授课对象：二年级学生       目标确定的依据1.课程标准的相关要求        结合生活情景认识角，了解直角2.学情分析   对于二年级的小朋友来说，对“角”的知识比较抽象。虽然生活中对角已积累一些经验。但对角的几何图形还是第一次认识。3.教材分析    “空间与图形”是小学数学的重要内容，《数学课程标准》对“空间与图形”的教学作了比较具体的要求，经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维等。教学目标     1．学生经历从生活中发现角、认识角的过程，初步建立角的概念，知道角的各部分名称。     2.学会用直尺画角，直观体验角是有大小的，并且知道角的大小和两条边张开的大小有关。3.培养学生的观察能力、实践操作能力和空间观念，体会身边处处有数学，激发学生的学习兴趣。评价任务任务一：通过学生观察图，互相交流信息经历从生活中发现角、认识角的过程，初步建立角的概念，知道角的各部分名称。     任务二：通过  仔细观察，小组同学互相说说角有什么特点。学会用直尺画角，直观体验角是有大小的，并且知道角的大小和两条边张开的大小有关。     任务三：通过巩固练习，培养学生的观察能力、实践操作能力和空间观念。教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 反思 环节一、创设情境，引入新课 新的一天又开始了，同学们都开心在做操，（出示主题图）小朋友请你观察这幅图，你了解到那些信息？说给你的同桌听。  学生观察图，互相交流信息，操场上有许多我们学过的图形。      环节二观察实践，探究新知 1、初步认识角。（1）教师出示剪刀、插有吸管的可乐瓶、自来水管等物品，请小朋友们观察并分别找找这些物品上的角，说说这些角有什么共同的特征？（2）仔细观察，小组同学互相说说角有什么特点？（3）找角。请学生说说找到的角，并指出顶点和两条边。2、制作活动角。（1）折角。（2）制作角。（3）认识角的大小与边叉开的程度的关系。角的大小与两条边张开的大小有关。角的两条边张开的越大，角就越大，两条边张开得越小，角就越小。3、画角。说明：先画一个顶点，再从这个顶点向不同的方向画两条线，就画成了一个角。 学生观察物品并从中寻找角。同桌交流后全班汇报。出示一张圆形的纸，让学生动手折一个角，思考一下，怎样才能折出一个角。  顶点 边 边     环节三巩固练习 指导学生完成课本练习八第1－3题。1、第1题。2、第2题。3、第3题。 学生完成课本练习八第1－3题。      环节四课堂小结 通过今天的学习，你学会了什么知识？。  同桌交流一下吧      附：板书设计  角的初步认识                   顶点 边 边