《北宋的政治》教学设计

 《北宋的政治》教学设计  授课教师              何自沛               章节内容      课题名称：《北宋的政治》 共 1 课时   时间 2019.年   月   日 班级 七年级  班   课程标准 内容要点：知道北宋的建立，了解北宋重文轻武的特点。认知提示：理解重文轻武与中央集权强化的关系。北宋是中国古代中央集权政治制度走向完善的一个重要时期。经过北宋一系列政治制度的改革，中国古代历史上的武将擅权、军阀割据和地方豪强割据等顽疾被革除，中国在世界上率先建立起文官制度，促进了社会安定，有利于国家统一。同时，重文轻武政策的实施还促进了宋代科技文化的繁荣。但是，这些新的措施也带来了诸如官僚机构臃肿、财政负担沉重、军队战斗力减弱等社会弊端。   教材内容分析    《北宋的政治》是部编新教材七年级下第二单元第1课，主要学习宋太祖强化中央集权、重文轻武政策两方面内容。本课两方面内容关系如下：宋代加强中央集权是本课的核心，重文轻武既是加强中央集权措施的延伸，也是其结果。北宋是我国古代中央集权制度发展史上的一个重要阶段。自秦朝中央集权制度建立以来，为加强皇权，历朝历代最高统治者都在围绕下面几个问题做文章：一是皇权与相权的关系；二是军事权力的掌控；三是对地方官员的控制。    基于以上对“课程标准”、“知识点关系””的分析，本课两个知识点都是重点内容。   学情分析 本课是政治史，比较枯燥，学生的兴趣和理解能力有限，调动学生兴趣，化难为易才能适应学生认知特点。但是学生已经储备了一定的宋代著名的人和事，比如一些文学名人，有宋朝腐败和屈膝求和的印象。   教学设计整体思路   基于“教学评一致性”原则，结合历史课程标准、教材、学情制定出学习目标，并且制定出相应的评价任务，在这两者的基础上，再设计教学活动，认真落实教学评一致性的要求。 在课堂上注重学生的分组讨论，争取让所有的学生都参与进来。同时，要关注不同层次的学生，努力提高目标的达成度。   学习目标      1、背诵北宋的建立、北宋加强中央集权的措施等基本史实。          2、通过研读史料，归纳并说出重文轻武给北宋带来的影响。          3、通过分析北宋加强中央集权的措施所带来的利与弊，客观认识历史问题，反思历史，吸取历史经验教训。   评价任务 1、评价目标：由学生自己整理科举制度不同时期的发展变化，了解历史的纵向发展，加深对科举制度的认识。通过活动，帮助学生形成基本的知识框架，掌握基本的历史知识。2、评价方法：以学生互评为主。3、评价过程：第一步：学生阅读第1、2、6课，梳理相关知识，设计出不同的呈现方式；第二步：教师挑选出有代表性的呈现方式，请学生展示；第三步：展示后，学生互评。评价时，教师提醒学生注意掌握标准。好的方式要有科学性，能把教材的知识点有机结合起来，体现出内在联系和发展线索。同时要简明扼要，增强识记效果。4、评价总结：教师可以请学生举一反三，进行类似整理，如唐太宗、宋太祖强化中央集权的措施等。   教学环节 教学过程 设计意图 导入 设置情景问题：假如你生活在宋朝，你想当一个文官还是武将呢？   通过设置问题引起同学的辩论，从而激发学生的学习兴趣。 目标1 一、宋太祖强化中央集权1.北宋的建立展示赵匡胤画像图和赵匡胤人物介绍。学生通过阅读教材，找出北宋建立的基本信息：建立时间：960年建立者：赵匡胤（宋太祖）都成：开封国号：宋（史称“北宋”）2.加强中央集权A.收取兵权展示宋太祖“杯酒释兵权”的图片及文字材料，引导学生归纳宋太祖收兵权的第一项措施：解除禁军将领的兵权，控制军队；展示第二组图片，由学生讨论图片所蕴含的第二项措施。学生答：控制调兵权；展示第三组图片，由学生讨论图片所蕴含的第三项措施。学生答：经常调换军队将领，定期换防。B. 加强皇权在中央，采取分化事权的办法，削弱相权。C. 加强对地方的控制a、文臣任州县长官（即知州），三年一换、频繁调动；b、设通判，分知州的权力；c、取消节度使收税的权力，中央中控税收；d、设转运使，把地方财赋收归中央。总结：加强中央集权的影响：通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强  加强中央集权的措施是重点，通过分析材料，提高学生阅读材料的能力和语言能表达的能力。 目标2  二、重文轻武的政策1、重文轻武的原因展示文字材料，引导学生分析重文轻武的原因：防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。2、重文轻武的表现学生阅读教材自学，分小组汇总答案，五分钟后展示各组答案。学生答：①重文臣，轻武将②重文教，改革发展科举制教师评价：评价时，教师提醒学生注意掌握标准。好的方式要有科学性，能把教材的知识点有机结合起来，体现出内在联系和发展线索。同时要简明扼要，增强识记效果。3、重文轻武的影响让学生阅读教材第31页右上角“相关史事”中的材料，通过材料分析重文轻武的影响。学生答：略教师总结归纳：积极：有利于政权的稳固和社会的安定。消极：造成了机构重叠、官吏过多、军队指挥不灵等诸多弊端。 难度较小的知识可以适当的放手，让孩子们自己去发现问题、探索问题、解决问题，提高他们的综合能力。  目标3  三、小小辩论会——重文轻武之利弊学生自由选择正方反方，根据自己掌握的知识进行辩论。 1、通过辩论，让学生学会分析归纳自己掌握的知识，并且学会客观的评价历史事物。  小结 曾经的北宋既辉煌过，却又无奈着。这是一个美好的时代，却也是一个糟糕的时代。擦拭开历史的尘埃，我们还会看到一个怎样的大宋，下节课我们继续来了解。 承上启下。 作业 做本课练习册；预习下一课内容。  做好复习和预习工作。