二年级数学上册《表内乘法二》第1课时教案1、目标确定的依据 课程标准的相关依据1、能熟练的口算表内乘法2、能运用数与数的运算解决生活中的简单问题,并能对结果的实际意义做出解释。2、教材分析 教材的编排分为4个层次:第一个层次创设了学生操作七巧板的活动情境,通过用七巧板拼摆喜欢的图形,初步感知所用七巧板的块数,每个图案均是由7块板拼成的。第二个层次是让学生通过观察所用七巧板拼摆好的7个图案,形成1个7,2个7,3个7.。。。的表象,进而得出连加的结果,并用列表的形式呈现,通过表格突出7的个数和连加的结果,为乘法口诀做铺垫。第三个层次对照直观图,按顺序呈现了相应的乘法算式,明确了乘法算式的意义和计算结果是如何得来的。第四个层次根据乘法算式的意义和计算结果编写出相应的乘法口诀。3、学情分析 学生具有编制乘法口诀的经验,根据不完整的的乘法算式和不完整的乘法口诀编制7的口诀,难度不是很大,但在识记三七、四七、五七、六七、七七时有困难,可利用学生爱游戏的特点,组织多种形式的练习。教学目标 1、经历编制7的乘法口诀的过程,体验7的乘法口诀的来源。 2、理解每一句7的乘法口诀的意义,并初步记熟7的乘法口诀,能用口诀进行简单计算。 3、会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。 4、初步学会运用类推方法学习新知识。评价任务任务一:通过编制乘法口诀,初步学会应用类推的方法学习新知识。任务二:使学生能用乘法解决一些简单的实际问题。任务三:结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育,培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 反思 环节一复习旧知,引入新课 1、、回忆1-6的乘法口诀:2、用口诀计算 1x6= 3x5= 5x2= 4x2= 6x6= 先说得数,再说用的是哪句口诀能正确计算,并能熟练说出运用的是哪句口诀 环节二新授 出示七巧板拼图的便条 独立完成便条上的表格能正确计算数量,会用自己的语言编制7的乘法口诀并和同桌交流。 :能根据表格写出乘法算式的得数吗? 试着和同桌编出7的乘法口诀。 每句乘法口诀对应几个乘法算式?分别是什么? 一七得七 1x7=7 7x1=7二七十四 2x7=14 7x2=14三七二十一 3x7=21 7x3=21四七二十八 4x7=28 7x4=28五七三十五 5x7=35 7x5=35六七四十二 6x7=42 7x6=42七七四十九 7x7=49 环节三巩固新知 对口诀游戏 如:二七 十四 男生提问女生回答 能正确完成。 开小火车游戏 按顺序说乘法口诀 环节四 今天你有什么收获? 至少说一条 言之有理,有所收获,有所感悟即可。附:板书设计7的乘法口诀一七得七 二七十四三七二十一 四七二十八五七三十五 六七四十二七七四十九