二年级数学上册第四单元《表内乘法（一）》第6课时教案

 二年级数学上册第四单元《表内乘法（一）》第6课时教案教学内容来源：小学二年级数学上册第四单元教学主题：6的乘法口诀课时： 共 7课时，第6课时授课对象：二年级学生       目标确定的依据1.课程标准的相关要求 能熟练计算表内乘法，经历与他人交流换各自算法的过程。能运用数与数的计算解决实际问题。2．学情分析    学生在学习6的乘法口诀时，对口诀的编写已经有了一定的了解。3．教材分析   这节课内容的呈现是在学生学“2—5的乘法口诀”以后。由于他们已经具有学习2—5的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出6的乘法口诀。体现了提高学生学习独立性要求的编写意图。熟练口算表内乘法，是每个学生应具备的最基本的计算能力。因此，本课的重点应该是让学生理解6的乘法口诀的形成过程；难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。教学目标     1、学生自主探究6的乘法口诀，并能运用乘法口诀进行计算。     2、培养学生的计算能力和应用能力。     3、养成认真审题的好习惯。评价任务任务一：通过对学过的2、3、4、5的乘法口诀进行有效复习。因如今天的课题。任务二：通过例6. 学生自主探究6的乘法口诀，并能运用乘法口诀进行计算。     任务三：通过练习 培养学生的计算能力和应用能力，养成认真审题的好习惯。教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 反思 环节一创设情境引入新课 出示题目师：今天我们一起比一比谁学得快。 介绍算得快的方法。  引课的活动，能够把学生学过的2、3、4、5的乘法口诀进行有效复习，但如果把“一一得一”这句口诀加上并加以应用就更完整了。   环节二自主探究 1、出示鱼图，表格。鱼（条）1  2  3  4  5  6△（个）6  12师：比赛分三部分：（1）看图填表。（2）根据表写乘法算式。（3）根据算式编口诀。小组合作，比赛开始。2、小组汇报所编的口诀，问：口诀是编出来了，但怎样才能又对又快得记住它们呢？交流各自的记忆方法。学了6的口诀你最喜欢哪一句呢？看到口诀你想到什么乘法算式？ 小组汇报所编的口诀，问：口诀是编出来了，但怎样才能又对又快得记住它们呢？交流各自的记忆方法。  学生合作学习研究6的乘法口诀，体现了学生在活动中学数学，在操作中做数学的理念，但应考虑二年级学生年龄小的特点，把合作学习的要求分几步进行，根据学生情况适时调整自主探究与合作交流的内容。   环节三拓展应用    1、61页“做一做”。学生用小棒摆出六边形接着让学生依序说出乘法算式和口诀。然后随意提问：摆×个六边形用多少根小棒，让学生说出乘法算式和口诀。   2、练习十三第1题。通过对3组题中每两小题的对比、思考，揭示相邻两句口诀之间的联系。学生填在书上，再观察每组中的两小题之间的联系。   3、摘苹果。   6×4     5×6     6×3     1×6    6×6    2×6 12999 . c o m   4、填空。   5×（ ）＝30       （ ）×3＝18      6×（ ）＝24   5、开放题：12=（    ）×（   ）=（    ）×（   ）   1、61页“做一做”。学生用小棒摆出六边形接着让学生依序说出乘法算式和口诀。   2、练习十三第1题。通过对3组题中每两小题的对比、思考，揭示相邻两句口诀之间的联系。学生填在书上，再观察每组中的两小题之间的联系。      环节四 全课小结         附：板书设计                            6的乘法口诀1×6＝6     一六得六2×6＝12    二六十二3×6＝18    三六十八  4×6＝24     四六二十四5×6＝30    五六三十                              6×6＝36    六六三十六