Unit1 Welcome back to school! 第三课时教案
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Unit1 Welcome back to school! 第三课时教案

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时间:2020-12-18

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资料简介
 Unit1 Welcome back to school! 第三课时教案教材来源:小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社内容来源:小学三年级英语(下册)第一单元主    题:Unit 1 Welcome back to school!课    时:共6课时,第3课时授课对象:三年级学生学习目标1.能够掌握元音字母a在单词中的发音。2.能够按照要求完成书上Let’s spell版块练习。3.能够听、说、认读例词。4.能根据字母a的发音规律来拼读、拼写类似的单词。 学习重难点:1.能够掌握元音字母a在单词中的发音规律。2.能根据字母a的发音规律来拼读、拼写类似的单词。3.能根据例词发掘元音字母a在单词中的发音规律。4.能根据字母a的发音规律来拼读、拼写类似的单词。 学习过程  教学环节         教师的教 动态修改 环节一Warm-up 1.教师出示各个国家的图片,让学生看图,快速说出单词并造句。 2.让学生两人一组边听边唱复习上节课Let’s chant版块,学生跟着边听Let’s chant边举起相应的国旗。 3.教师将带有字母“a”的卡片贴在教室的不同位置,并与学生展开对话,如: T:What’s this?S: It’s an “a”.            环节二Presentation 1.教师利用课件展示小猫,并介绍:This is a cat. T:Can you spell it?    S:c-a-t, cat. 教师用不同颜色将字母a标出来,并着重朗读a的读音。 2.教师举起自己的包,并自问自答:What’s this? Oh, it’s my bag.然后一边书写单词一边让学生注意教师发音,并用不同颜色将字母a标出来,并着重朗读a的读音。 3.教师利用教学挂图展示父亲的图片,并介绍This is my dad.教师教读单词dad。请学生多读几遍,并着重朗读a的读音。 4.教师举起自己的手,出示“hnd”让学生写出缺少的元音字母a,可以让学生自己根据刚刚所学字母a的发音尝试拼读单词,对于发音正确的学生给予鼓励和表扬。 5. 让学生仍旧以小组的形式练习拼读单词,并讨论总结字母a的发音。小组汇报,最后教师总结: 字母a在两个辅音之间发/?/,发音时,在这几个单词中,字母a的发音是所有音素中口型最大的一个音素,把你的下巴尽可能地下拉发音。 教师出示更多类似的单词,帮助学生巩固对这一类单词的认识。 出示:Canada,panda,apple,and,at. 6.播放Listen, repeat and chant部分的教学光盘,学生一边听一边跟读,最后比一比哪个小组说唱最好。        环节三Practice   1.教师播放Read, listen and circle部分的录音,让学生在书上独立完成听力练习,之后学生汇报自己的完成情况;教师核对答案,然后让学生朗读单词,对于发音错误的学生予以纠正。 2.教师播放Listen and write部分的录音,让学生在书上独立完成听音拼写。师生核对答案,最后让学生自由拼读单词。     环节四 Homework   1.将本课时所学知识读给家长听。 2.搜集含有字母a的单词。     环节五 板书设计  Unit 1 Welcome back to school! Part A  Let’s spell cat  bag  dad  hand       教学反思:    

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