《设置桌面》教学设计

 《设置桌面》教学设计 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 模块二 操作系统简单介绍 掌握操作系统的简单使用方法。 桌面是操作系统的一个重要的组成部分，启动windows操作系统，首先就是对桌面的认识，学会设置桌面，是学会使用windows操作系统进行日常计算机操作技能的基础。 2.教材分析   本节内容是河南省基础教育教学研究室编写小学信息技术四年级下册第二节教学内容。本课主要介绍了Windows桌面背景的设置与更换，屏幕保护程序的作用与设置。Windows家族的操作系统占据计算机操作系统的绝对地位，操作系统是计算机系统中最为最要的软件，学习使用操作系统是学习信息技术、操作计算机的基础。通过对《设置桌面》的学习，了解并掌握桌面背景的更换可以增强学生学习信息技术、学习计算机的兴趣，张扬学生个性。 3.学情分析    四年级的学生经过一学期的信息技术课程学习，具有一定的操作与动手能力，对计算机的一些基本概念有一定的掌握。通过对第一课《操作系统》的学习，学生对Windows操作系统的“操作系统”“桌面构成”“窗口”等概念有所了解，操作上有了一定的技巧与方法。 学习目标： 1.掌握更换桌面背景的方法。 2.掌握设置屏幕保护的方法。 3.掌握设置windows主题的方法。 评价任务：   1.通过教师讲解、上机操作，掌握设置个性的桌面背景。 2.通过自主探究、实践操作，掌握设置屏幕保护的方法。 3.通过小组合作学会设置windows主题的方法。 学习过程： 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 情境导入 师：请同学们观察自己的桌面背景，都是蓝天白云，统一整齐但是缺乏个性。同学们，你们用的电脑的桌面背景也可设置为自己喜欢的图片，你们想用自己喜欢的图片来装饰你的计算机桌面吗？此时的学生肯定已经摩拳擦掌，跃跃欲试了。  从激发学生兴趣入手，学生知道了可以自己设置桌面背景以后，情绪上会很有学习的主动性。 环节二 教授新课 活动一：设置桌面背景 教师演示设置桌面背景的方法。 更换桌面背景的第一种操作步骤：在桌面的空白处单击鼠标右键→在弹出的快捷菜单上单击“属性”菜单项→在“显示属性”对话框上单击“桌面”选项卡→单击“浏览”按钮选择要作为桌面背景的图片，并在预览框内查看效果，如果满意后单击“确定”按钮，完成桌面背景的设置。 再演示更换桌面背景的第二种操作步骤：从“开始”菜单打开“控制面板”→在“控制面板”内找到“显示”控制项，双击打开“显示属性”对话框，其余操作与第一种操作相同。 教师下发提前准备好的桌面背景图片，引导学生设置自己喜欢的个性化桌面，也可以用画图软件自己创作图画，设置为桌面背景。 学生上机操作，教师巡视。 （完成目标一） 通过教师讲解，学生操作，学生掌握设置桌面背景的方法。在两种更换桌面背景方式中，学生也可以自由选择适合自己的方法，体现了学习的多样性。 （评价目标一）  活动二：设置屏幕保护程序 教师：我们除了设置自己喜欢的桌面背景，在属性对话框中，我们还可以设置屏幕保护程序，屏幕保护有什么作用呢？请你结合课本上的知识思考一下这个问题。 师：哪位同学来分享一下，你认为屏幕保护有什么作用？ 学生回答。 师：看来屏幕保护对我的电脑也起到了一个不小的作用，那现在结合设置桌面背景的方法赶快自己动手设置一下自己喜欢的屏幕保护程序吧！ （完成目标二） 通过自主学习，教师引导，学生了解屏幕保护的作用，结合设置桌面背景的方法，自己探究屏幕保护程序的设置，学生的动手操作能力得到了锻炼。 （评价目标二）  活动二：设置windows主题      教师：同学们已经学会自己设置桌面背景和屏幕保护程序了，但如果想要让我们的桌面更加绚丽，就可以通过设置“windows主题”的方法，同学们先自己尝试一下，怎样设置主题，不会的再小组内进行交流，等一会儿，我们请小组内的代表为我们展示设置的主题。 （完成目标三） 通过合作交流，演示作品，增强了小组内的合作意识，培养了学生实践的勇气。 （评价目标三） 环节三 反馈展示  教师：每组推选出一名同学，对自己设置的主题进行展示，其他同学进行评价。 教师对学生设置的主题进行总结点评，并激发鼓励学生。   通过展示，师生对学生的作品进行评价，进一步培养学生的审美能力。 环节四 总结归纳   通过这节课，大家学会了什么？ 学生回答，教师在学生回答的同时，带领学生归纳总结本课学习内容。  梳理知识，培养学生归纳总结的能力。 板书设计： 设置桌面 设置桌面背景    设置屏幕保护程序                            设置windows主题   课后反思：通过对《设置桌面》的学习，了解并掌握桌面背景的更换可以增强学生学习信息技术、学习计算机的兴趣。应该多搜集一些漂亮的图片，提高学生的审美观。