《我的伯父鲁迅先生》教案

 《我的伯父鲁迅先生》教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版教学内容来源：小学六年级语文语文（下册）第三组教学主题：《我的伯父鲁迅先生》 课时：第二课时授课对象：六年级学生目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。2.教材分析六年级上册教材的第五组课文以“初识鲁迅”为专题，安排了相关的教学内容。《我的伯父鲁迅先生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本篇课文的重难点是感受鲁迅的高尚品格；引导学生抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法。3.学情分析六年级学生具有较强的独立识字写字能力，阅读过程中能熟练运用抓重点词、联系上下文、自读自悟等多种学习方法进行学习。领悟作者刻画人物的方法，学会表达运用则需要教师课堂上创设情境，使学生运用课上习得的表达方法进行练笔，进行写法迁移。教学目标1.联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。2.通过自由朗读、同桌互助、评价任务评价任务一：通过关键词句的揣摩，引导学生通过学习语言、评价任务二：通过朗读的方式感受鲁迅先生的高尚品质。教学过程环节一导入新课复习旧知活动一1.鲁迅是怎样的一个人？复习巩固，加深理解环节二整体把握活动一1. 这一段提出了一个什么问题？2.3.从这件事情，你觉得鲁迅先生怎么样？培养学生自读自悟的能力环节三品读课文感受美德活动一总结学习第二段的方法。第一步，想想着一段讲了一件什么事；第二步，联系具体内容理解比较难懂的重点句子；第三步，透过这件事，体会鲁迅先生怎么样；第四步，练习有感情地朗读。2.用学习第二段的方法自学第三、四、五段。学生能合作探究，通过抓关键词、联系上下文等阅读方法简要批注阅读感受。活动二1. 第三段讲了一件什么事？鲁迅是怎么谈的？2. 从谈“碰壁”这件事中，你体会到什么？3. 你觉得鲁迅帮助受伤车夫的态度怎样？4. 从鲁迅当时的表情动作中你体会到了什么？1.通过讨论交流，理解鲁迅不怕碰壁的顽强斗争精神和乐观主义精神。2. 他对劳动人民的深厚感情和忧国忧民的深刻思想。活动三1.这五段主要讲的是什么？女佣阿三的话讲了哪两个方面的意思？2. 练习给每个部分加小标题。 （完成目标一）能透过老人平静的目光，体会其中所蕴含的丰富情感，感受老人对年轻人的爱护和鼓励。（评价目标一）环节四领悟写法积累运用活动一1.小组讨论：作者为了表现鲁迅先生的高尚品质运用了怎样的写法？2.小结：作者通过语言、动作、神态描写表现人物品质的方法，展示人物丰富的内心，表现人物美好品德，在平时的习作中可以尝试运用。2.全班交流分享。（完成目标二）学生能在老师的引导下关注文章表达，领悟作者通过人物语言、神态等方面的描写，抒发美好情感的表达方法。（评价目标二）附：板书设计我的伯父鲁迅先生畅谈读书笑谈碰壁 为自己想得少救助车夫 为别人想得多关心女佣 深受爱戴