二年级数学上册《表内乘法（二）》第9课时教案

 二年级数学上册《表内乘法（二）》第9课时教案目标确定的依据1、课程标准的相关要求（1）能熟练的口算表内乘法（2）能运用数与数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释。2、教材分析    教材的出示的的是1—9的乘法口诀，表格是显示的部分内容，要求学生能熟练背诵，并能准确地默写出口诀内容。3、学情分析   学生具有编制乘法口诀的经验，根据不完整的的乘法算式和不完整的乘法口诀补充和对出的口诀，难度不是很大，但“一 一得一到九九八十一”的口诀数目较大，应特别加强练习，可利用数形结合与游戏的方式帮助记忆。教学目标     1、通过让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比较简洁、清楚，懂得合理整理乘法口诀表，掌握整体记忆全部乘法口诀的基本方法。 2、加深对乘法含义的理解，能熟练的利用一句口诀计算两道乘法式题。 3、使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受学习数学的乐趣。评价任务任务一：整理乘法口诀。    任务二：掌握乘法口诀表示的意思。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 反思 环节一自主整理全部乘法口诀 1、回忆所学的乘法口诀。提问：我们学了几的乘法口诀？各有几句？全部乘法口诀共有几句？你怎样知道的？ 让学生以小组为单位共同回忆、计算。然后请部分小组向全班同学汇报结果帮助学生找到在计算中容易用错的口诀：四八三十六，二六十六，二八十四，等等。 2、师生共同归纳学过的乘法口诀。（1）我们已经学习了1~9的乘法口诀：1的口诀有1句；2的口诀有2句；3的口诀有3句；4的口诀有4句……（2）全部乘法口诀的句数是：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45（利用凑整的方法计算或利用加法结合律把算式变形为同数相加的形式进行简算。） 3、整理所学的乘法口诀。问：怎样整理45句口诀才能帮助我们更好地理解和记忆？ （1）小组合作给学具袋里的乘法口诀卡片分类看看能发现什么？（2）以小组为单位进行整理，把口诀卡片摆成自己喜欢的口诀表。 环节二探索乘法口诀表的内在规律 ：观察这张乘法口诀表，你发现了什么？引导学生横看、竖看、斜看这张表，说说有什么规律或特征。 学生仍然以小组为单位，先在组里说然后在全班交流。学生能说多少算多少。  通过对乘法口诀表的观察发现，找出乘法口诀表的特征，加深对乘法口诀的理解和记忆。同时培养学生的观察、交流等能力。 环节三应用拓展 利用乘法口诀表进行计算。 1、回忆口诀的含义，任意说出一句口诀表示的意义。2、游戏，比一比，赛一赛通过多种形式的练习，提高学生学习的兴趣，加深对乘法口诀的记忆和应用。 开放练习：（   ）×（  ）=（   ） 通过多种形式的练习，提高学生学习的兴趣，加深对乘法口诀的记忆和应用。 环节四课堂总结 这一节你最大的收获是什么？ 言之有理，有所收获，有所感悟即可。