四年级语文上册《飞向蓝天的恐龙》第1课时教学设计

 四年级语文上册《飞向蓝天的恐龙》第1课时教学设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）掌握本单元生字。读读写写词语；读读记记词语，丰富词语的积累。不懂的词语借助工具书和联系上下文来理解。（2）学习文章按照一定的顺序描述事物的方法。体会用优美语句表情达意的作用，优美的篇或段要背诵。了解作者写作的特点，尝试把在课文中学到的描写景物的各种方法，运用到自己的习作中来。解读：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。 “用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生朗读习惯的培养，四上学生在朗读上应注重语气、语调的培养。“体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图，既理解文本内容，又能理解语言，继而积累语言。2．教材分析    作为本册第八组第三篇课文，《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题，提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。证实假想的探索过程，同时向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。语言准确生动，内容层层深入，环环相扣。教学中创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基本能力的训练，力求两者的和谐统一。3．学情分析    这篇课文语言准确生动，学生在认真阅读的基础上，可以根据课文描绘的情景，展开丰富的、合乎情理的想象，融入自己了解的有关恐龙进化的知识。采用质疑、“自主、合作、探究”的学习方式，在理解课文的基础上树立学生探究意识，培养学生钻研科学的精神。教学目标 1．学会生学新词； 2．理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说；能有感情地朗读课文。 3．读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。　评价任务    任务一：学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容.任务二：有感情的朗读课文，理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程，并有条理地说说。    任务三：激发学生的学习兴趣，培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一出示课件，导入新课。活动一 以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙。下面，我们来学习关于恐龙的课文。齐读课题预习课文，搜集相关资料。活动二1、质疑预习时读了课题，你产生了疑问吗？请举手。如有的学生没产生，就让他们再读读课题想想。3．初步释疑①通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑问？产生了什么疑问？分别抽说。相同的意思，可能有不同的说法：我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢？恐龙怎么能飞到天上去呢？奇怪！恐龙还会飞呀！（评价目标一）环节二学习生字新词活动一 用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，把课文读通顺。（完成目标二）出示学习目标，反馈交流，并指名在黑板上板书。（评价目标二）活动二1．出示小黑板生字新词。2．提自学要求：学生字的音形，根据课文内容理解新词意思。互帮：不懂的词意，查字词典和同学商量。3．分别抽读生字，说形和词意。凌空翱翔 　　迟钝   敏捷不仅……而且 结合文中句子理解（后面意思比前面进一层4．读生字新词。（完成目标二）教师巡视，对差的引导。抽读、齐读、去掉音节读，带着赞赏的语气读课文。（评价目标二、三）环节三品读课文体会语句活动一读懂每句话的主要意思，串起每句的主要意思，就是这一段的主要意思。活动二      阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的。 （完成目标三）自读自悟，发表见解。（评价目标三）环节四点拨总结练习背诵活动一读全文阅读相关资料，深入了解。（评价目标二）活动二有感情地朗读全文。（完成目标三）朗读，交流。（评价目标三）活动三 初学本课后，你有何感受，受到什么启发。（完成目标三）谈感受，说看法。（评价目标三）附：板书设计31.飞向蓝天的恐龙恐  凶  笨   鸽  仅   顿  描