《要是你在野外迷了路》教学设计
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《要是你在野外迷了路》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
 《要是你在野外迷了路》教学设计教学目标1.会认“针”等4个生字,会写“忠”等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会大自然的奥秘和情趣。3.掌握一些辨别方向的方法,留心周围事物、发现科学知识的意识。教学过程一.复习导入1.同学们走过迷宫吗?这节课一开始我们来做个游戏——闯迷宫,可千万不要迷路啊。开火车读。2.大家没有在知识的大道上迷路,说明你们学得扎实。看图,这是什么?它有什么用?(能辨别方向,让人们不会迷路。)是啊,生活中如果迷路了,就要找它帮忙。并不是每个同学都随身带着一个指南针,没有它而你又迷路时怎么办呢?生答。引导:课文的第一自然段把它们叫什么?3.出示第一自然段。指名读。二.阅读课文1.引述:课文中给我们介绍了四种天然指南针,它们是——(出示课件)。我们怎么用这些天然指南针辨别方向呢?请小组合作,选择其中一个天然指南针,完成下表中的一项。  什么时候   观察什么 怎样辨别 白天     黑夜     阴雨天     雪天     2.分组交流汇报:(1)太阳。怎么利用太阳辨别方向?“向导”是用来干什么的?“向导”前加了什么词?这个向导不会骗我们,你能记住这个忠实的向导吗?指名背。(2)北极星。怎么用北极星辨别方向?谁来读读这个小节?如果不认识北极星也没关系,后面29课会教我们认识它。(3)大树。怎么用大树辨别方向?指名读。(4)积雪。怎么用积雪辨别方向?指名读。3.引述:各个小组都把自己选择的任务解释清楚了,你们已经掌握天然指南针的用法了,现在大屏幕上有一个迷路的小孩,老师要请同学们扮演一种天然指南针,告诉他南北方。提示:你可以扮演太阳,太阳对小孩说:孩子,别哭别哭,我来帮助你。现在是中午,你看我照着大树,大树的影子指的就是北方。你也可以扮演北极星说:别哭别哭,到了晚上,如果天晴,你只要找到我,就知道北方在哪里了。三.拓展阅读1.得到你们的帮助,这个小朋友一定可以顺利回家了。同学们,如果要在野外生存,我们就真要懂得许多大自然的语言。放声朗读31—38页的阅读内容,找找阅读材料中还介绍了哪些天然的指南针?2.交流。四.主题写话1.同学们说得真好,找到了这么多的天然指南针,请仿照课文中的一个小节把它们写下来吧,相信你也能写出优美的诗句,还能用你的诗句告诉更多的人辨别方向的方法!2.交流。五.背诵课文1.同学们读的就是自己写的诗,你们已经是一个个小诗人了,小诗人们,让我们再回到课文,共同背诵这首《要是你在野外迷了路》。2.大自然不光有天然的指南针,还有更多奥秘等待我们去发现,课后可以找《十万个为什么》等来阅读。

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