一年级语文上册《比尾巴》教学设计

一年级语文上册《比尾巴》教学设计教学目标1认识12个生字，会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画和3个偏旁。2正确、流利地朗读课文。学会分角色朗读课文，学习朗读问句。能背诵课文。3了解一些动物尾巴的特点。教学重点练习朗读和认字。教学难点读好问句。教学准备简笔画图片、生字卡教学时间两课时第一课时一、猜谜导入新课1同学们，今天，我们要进行一次猜谜语比赛，看谁猜得又对又快？（教师出谜语，给猜对的同学戴上动物图片）（1） 脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子）（2） 耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（兔子）（3） 小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠）（4） 红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，千门万户开。（公鸡）（5） 脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小花褂。（鸭子）（6） 花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴像扇子，展开很漂亮。（孔雀）2 这么多的小动物聚在一起，谁能猜猜它们要干什么？板书：比尾巴（1）认真看老师写“比”。谁记住它的笔顺了？指名说，齐写。（2）谁能记住“尾”？（3）“巴”谁能记住？二、初读课文，整体感知1自由读课文，读准字音，读通句子。2自由读课文，看看哪些动物比尾巴了？在下面划横线。3谁知道哪些动物比尾巴？在小动物的名字下面划横线。（猴子、兔子 、松鼠、 公鸡、 鸭子 、孔雀）4讲解识字方法，教学生字。加一加：猴、松、鸭、把。减一减：把、巴，松、公。多读：鼠数笔顺：公三、听范读四、分四组分别朗读四节1读第一节。（学读问句）（1）听老师范读第一节。（2）看第一组能否读好问句。2读第二节（回答）3 读第三节（问）4 读第四节（答）五、分角色演读请6个学生分别问，戴动物图片的学生走上讲台，其他学生说说这种动物有什么特点？教师板书，教学生字“短、扁”。六、 全班朗读课文，边读边做手势。表现出动物尾巴的特点。七、读读画画 给动物加上尾巴。（教材第85页）八、课堂小结这节课我们都参观了小动物们比尾巴的比赛活动，你们都知道了什么？说给大家听。课后练习与课外知识拓展你还知道哪些动物有什么特点？ 谁知道它们的尾巴有什么作用？回家问问你们的家长或者课后问问老师。板书设计10 比尾巴猴子——长兔子——短松鼠——好像一把伞公鸡——弯鸭子——扁孔雀——最好看第二课时一  复习。1朗读全文。2出示生字。认读。二  背诵课文。三  学习“把、短、扁、最”4个生字。加法：短  把多读：扁  最1用“最”说话。2比一比。巴把爸色公松       鸭鸡3练习。写出下列词的反义词。扁（    ）    短（     ）    弯（     ）四  指导书写。云：第二笔横要写长，落在横中线上。公：上面的“八”的开口要适中。车：最后一笔竖要压在竖中线上。五  课后练习按笔画笔顺书写生字。