《圆柱的表面积练习课》教学设计

 《圆柱的表面积练习课》教学设计目标确定的依据课程标准的相关要求：结合具体情景，探索并掌握圆柱的表面积计算方法，并能解决简单的实际问题。学情分析：上节课学生对圆柱的表面积已经有所了解，为本节课的练习打下了基础。教材分析：节课是在学生学习了圆柱的表面积之后进行的，学生及时巩固了上节课的知识。学习目标    1、进一步理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。    2、会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。评价任务任务一：探讨圆柱的侧面积和表面积的含义。任务二：学生讨论合作，交流反馈，完成练习四第8、9、11、12题。教学过程   教学环节 教师活动 学生活动 评价要点     环节一 激趣导入           教师利用课件向学生展示教材第24页练习四第8题主题图。（教师：观察上图，你能发现什么？）         学生观察图片，说出图中内容。     出示主题图，进一步了解圆柱的侧面积和表面积的含义     环节二 自学释疑         教师利用课件向学生展示教材练习四第9题，引导学生自学并发现问题，提出问题。交流反馈         学生观察自学，讨论合作交流，找出疑问，并解决问题。       90%的学生能掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法（评价任务一）     环节三 动手操作     请同学自己动手制作路灯照，说说发现了什么？ 完成练习四第11题 请同学分小组拿出橡皮、蜡笔、水彩笔、固体胶水等自己动手制作路灯照，分别把路灯照剪开，再打开，观察路灯照的形状。       从实物中抽象出路灯照，完成练习四第11 环节四 延伸迁移 呈现练习四第12题，让学生独立解决，教师巡视，发现学生有困难，及时帮助       学生独立解决练习四第12题，小组交流 完成练习四第12题（评价任务二） 环节五 全课小结 通过今天的学习，你有什么收获？ 学生尝试总结。         说出圆柱侧面积和表面积的计算方法