五年级英语Unit6 How Do You Like This One? 第一课时教学设计
课题
Unit6 How Do You Like This One? ( Ⅰ )
课型
新课
授课人
刘丽
授课时间
40分钟
教材分析
本课是EEC教材小学英语五年级上册第六课第一课时,教学内容为:围绕着衣服的款式颜色这个题材展开多种教学活动。本单元是以去商店买衣服为背景,表达对服装款式的描述。通过对新课文的学习,进一步提高学生听、说、读、交际等综合素质能力。
学情分析
本课的教学对象是五年级的学生,他们活泼好动、有极强的模仿能力和求知欲望,愿意和其他伙伴一起合作、交流、讨论,展示。并且在以前的学习中他们已经学会了一些简单的购物用语,以及服装名称和颜色的表达法,可以自如的参与到课堂的英语学习中,同时他们对用英语进行交际的兴趣也在逐步的加深。
教学目标
知识目标
话题
购物
句型
What color do you want? I want …
How do you like this one? I like it./I don’t like it. I want …with/without …
语法
一般现在时态。
词汇
button without size
技能目标
听:能听懂故事情节,能按需要简单描述服装的款式。
说:能用英语做相关的购物问答。
读:能认读并按拼读规律读出简单的单词,能正确朗读课文。
写:能用正确的手写体和格式抄写课文。
情感目标
1. 在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
2. 购物话题:能礼貌地进行购物的相关表达。
描述
方法(策略)预设
重点
1.句: What color do you want?
I want …
How do you like this one?
I like it./I don’t like it.
I want …with/without ….
2.词:同知识目标词汇。
导入法、任务法、交际法、角色表演法、
难点
1.音: with/without 的发音
2.形: buttons without size
3.意用:衣服样式以及衣服颜色的表达
任务法、交际法、角色表演法、
准备
PPT,头饰,书,服装卡片
环节
教与学(师生行为)
设计意图
教学时间分配
热身导入
1. sing a song :
2. free-talk:T:What are you wearing ?
S1: I`m wearing a ….
S2: ….
3. 出示课题:
通过歌曲活动进入语言氛围
谈话导入
引出新知
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新知呈现
1、 听音,同时教师用图片和动作提示录音中出现的关键词。(tall, a blue shirt, a shirt without buttons)
2、 完成听音排序的问题。
通过盲听让学生在录音当中寻找答案
初步了解书中的故事情节。
2
新知学练
二听:再次听音回答问题:
Is Billy`s fathertall?
学习单词size及拓展相关尺码知识:S\\M\\L
三听:出示不同颜色的衬衫图片,听音,选择Billy想要的那个。转而问学生他们想要哪个?
(通过学生的回答板书:What color do you want?
I want … )
四听:听音选择:How do you like this shirt?(描述Billy 想要的衣服样式)继续渗透“How do you like this one?”
学习:buttons,without
听音学说,注意连读和升降调。
音准
音调
连读
重音进行学习
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新知巩固
Role-play:
1. 男女生与老师分别模仿
2. 小组内进行练习(小对子互助学习)
3. 以小组为单位进行表演和展示交流。
对读音和含义进行巩固(交际结构和句型结构)
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新知应用
1. 互动游戏:
2. 巩固拓展:小组合作,对话训练。
3. 巩固应用:小组合作,仿写短文,并交流展示。
掌握单词和句型后进行综合应用。
通过仿写练习对学生的能力进行由听说到读写的提升。
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总结作业
1. recite :P54
2. write :New words ,copy P54 once .
对本课所学的新知进行巩固和适当的延伸,做好新课文的预习。
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板书设计
Unit 6 How Do You Like This One? ( Ⅰ )
What`s his size ?
What color do you want?
I want …
How do you like this one?
I like it./I don’t like it.
I want …with/without ….
设计意图
展示本课的重点句型的框架和结构,利于学生抓住本课的重点知识
反思与问题反馈