2019四年级上册数学《画角》教学设计

2019四年级上册数学《画角》教学设计教学内容：人教版小学四年级上册第42页的内容及相应练习。学习目标：1、掌握用量角器画角的方法。          2、会用量角器画指定度数的角。          3.初步学会用一副三角板画特殊角。          4、经历用量角器画角方法形成的过程，在探索中学会表达和交流自己的观点，学会与人合作。教学重难点：会用量角器画指定度数的角。学习过程：一、课前热身：1、分一分，填一填。50    1050    200    900    1500    910    450    590    1800490    3600    1690（二）锐角        直角        钝角        平角        周角（二）2、量出下面各角的度数。想一想：你是如何度量角的？用语言表述一下，记得要表述清楚呀！相信你一定行！学习目标1、掌握用量角器画角的方法。          2、会用量角器画指定度数的角。          3.初步学会用一副三角板画特殊角。二、自学指导指导自学1、请同学们画一个任意角，并想一想你是如何画角的？2、请同学们画一个650角。（可以参照课本42页《画角》）5分钟后，比比看谁学会了画指定的角。三、学生自学1、学生按自学指导看书画角，教师巡视，确保人人学会画角。2、完成以上两道题后，同桌两人一组按以下提纲交流：①你是怎样画任意角的？②同桌交换，用量角器检验650角画的是否准确？③你是怎样画指定度数的角的？（画角的步骤）④画指定度数的角时应特别注意什么？温馨提示：交流时，先请画角不对的同学讲一讲自己在画角时遇到的问题。看看是否能解决，如果不能，一会儿提出来。3、全班交流，教师精讲。四、达标检测：1、我会填。画角的步骤：（1）画一条（    ），使量角器的（    ）和（    ）的端点重合，0刻度线和射线重合。（2）在量角器上对准要画的度数刻度线的地方（    ）一个点。（3）以画出的射线的端点为（    ），通过刚画的（    ），再画一条射线。2、分辨是非。（对的打“∨”，错的打“×”）（1）用量角器画角时，要先画一条直线。（    ）（2）画指定度数的角一定要用量角器。（    ）（3）1850的角是无法画出的，因为量角器上最大的度数是1800。（    ）（4）用一副三角板可以拼出1500的角。（    ）3．选择题（把正确答案的序号填在括号里）。（1）量角的大小，要用（ ）。A．直尺     B．量角器     C．三角板（2）用量角器画角时，要先画一条（  ）。A．直线    B．线段     C．射线（3）用一副三角板不能画出（  ）A．100的角     B．150的角    C．300的角4、请分别画出550和1100的角。温馨提示：回顾画角的步骤，注意应特别注意的几点，老师相信你能画的准确。加油！五、小结全课通过今天的学习，你有什么收获？六、教学反思