二年级语文上册《玲玲的画》第一课时教案

 二年级语文上册《玲玲的画》第一课时教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2017年版教学内容来源：小学二年级语文（上册）教学主题：《玲玲的画 》课时：共两课时授课对象：二年级学生目标确定的依据课程标准的相关要求（1）、识字，练习朗读。（2）、学会遇到事情不慌不忙，善于动脑筋，从而把坏事变成好事。2.教材分析《玲玲的画》课文内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。选编本课的目的，一是有感情地朗读课文，体会玲玲的情感变化，理解课文内容；二是感悟并积累爸爸富有哲理的话，启发学生处理生活中的类似事件。学情分析教学中遵循二年级学生的年龄特点，以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理学习目标1. 认识14个生字和3个多音字，会写10个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。评价任务任务一：会认会写。任务二：正确、流利、有感情地朗读课文。课时：第一课时教学过程  教学环节 教学活动 学生活动 评价要点 导入  活动一今天，我们要认识一位新朋友，她叫玲玲。她也很喜欢画画。这天，她遇到了一件不如人意的事，这件事和她的画有关。让我们看看她是怎么处理这件事的。  思考回答      从课题入手，引导学生带着问题思考问题读课文，激发学生的学习兴趣。       环节二初读课文 1.教师出示要求，学生自由读课文。（1）圈出本课的生字新词，并掌握它们。（2）自由读课文。标出课文共有几个自然段。（3）思考：课文写了一件什么事？（完成目标二） 激趣 激趣。    （评价目标二） 环节三识字写字 活动一1、出示带生字的词语，指会读的同学先示范读一读，然后学生每个词读两遍，检查学生认读情况，可让学生单个读、指名领读、小组读来巩固。   2、教师再次出示含有生字的词语，朗读词语，在读中巩固生字，积累词语。4、出示含有较多生字的句子朗读，在读句的过程中巩固生字。   5、写字指导： 识字，写字    通过这种方式掌握生字