《玲玲的画》第二课时教案

 《玲玲的画》第二课时教案学习目标1.深入学习课文，抓住重点词句，品读感悟，体会玲玲情感的变化，体会爸爸最后说的话中所蕴含的深刻含义，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。2.有感情地朗读课文。分角色表演课文。评价任务任务一：正确、流利、有感情地朗读课文，积累对自己有启发的句子，懂得文中所蕴含的道理。任务二：理解最后一段玲玲爸爸那段话。课时：第二课时教学过程  教学环节 教学活动 学生活动 评价要点 反思 环节一复习导入 活动一  1.课件出示生词，引导学生正确认读。2.分角色朗读课文，引导学生回顾课文的内容。3.组织学生分组交流读课文感受后，再各小组派代表全班汇报。引导学生用自己的话说出对故事主要内容的理解和感受。弄清故事的起因、经过和结果，理清文章脉络。（完成目标一）      齐读生字，分角色朗读课文，思考回顾课文内容。 导入引题（评价目标一）   环节二品读课文，感悟道理  1.学生根据导学提示找出描写玲玲心情变化的句子。（1）玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。（2）就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。（3）玲玲满意地笑了。学生比读找出的句子，体会不同的心情。2.学生读文。（1）全班学生评价。（2）学生思考后汇报。（3）学生比读，全班评议。（4）学生表演理解“端详”。（仔细地看）（5）学生表演故事起因，师生共同评价。3.（1）学生读文，回答：（伤心、焦急、难过……）（2）学生小组内读出体会到的感情后，自我推荐全班展示。师生适时共同评价。（3）分角色读。读玲玲的话要读出焦急的语气，读爸爸启发玲玲的话要用上扬的语调。4.读文体会道理。（1）学生讨论后回答。（激动、高兴、快乐、感谢……）（2）学生分组讨论交流。全班汇报：（是爸爸帮她想了一个好办法。玲玲是个爱动脑筋的好孩子……）（3）学生汇报。（好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。）   小组朗读，指名读，并思考问题，小组内读出体会到的感情 朗读课文体会，抓住情感变化着根脉络，弄清事情的起因、经过、结果（评价目标二）    环节三小结延伸，引导实践   活动一  1.组织讨论：在生活中你遇到过类似的事情吗？你是怎么做的？要结合生活实际，认真回忆自己经历过的类似的事。2.教师小结后赠送学生一句俗语并引导学生理解意思。世上无难事，只怕有心人。 学生汇报。（好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。）  实践（评价目标一）