《奶奶的红裙子》教学设计

 《奶奶的红裙子》教学设计活动时间 4.24 活动地点 1.8班教室设计人 吕婉璐、胡清华 审阅领导 课程内容 绘本里的数学王国---奶奶的红裙子课程目标 1.、学生熟悉部分与整体的关系，理解部分是从整体中来的。 2.体验数学带来的快乐。教学要点 通过分层阅读，培养思维能力课程形式 新授教具准备 ppt 教学准备 教案(一)“把整体分成了部分。”奶奶从抽屉里拿出一件旧马甲，这是个红色绸缎马甲。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓。绸缎马甲是整体，被分成的小块儿是部分，部分重新变成整体或者成为其他物品的部分。想一想整体和部分的关系。奶奶在红色绸缎的一角，一针一针的绣着，认真地缝着，打了个结以后，一个个圆鼓鼓的小荷包就完成了。（二）“把部分合在一起也会成为另一个整体。”红色的绸缎，原来并不是马甲。而是奶奶的妈妈，就是我的曾祖母做的红色的绸缎裙子。奶奶结婚的时候穿着这个裙子，轻轻迈步的时候，脚脖周围就会发出窸窸窣窣的声音。随着时间的流逝，害羞的新娘变成了孩子的妈妈，红色的绸缎裙子换成了宽松的裤子。（三）整体可以分成大小不同的部分。部分可以变成很多新的整体。奶奶把红色的绸缎裙子剪成各种各样的大块儿，小块儿，更小的块。大块儿做成了孩子的被罩。小块儿做成包袱皮。更小的部分做成饭桌布。                                                         （四）“一个整体又变成了另外一个整体。”随着时间的流逝，孩子们都长大成人了。孩子的旧被罩儿变成了奶奶的马甲。（五）“一部分和另一部分合在一起，变成了整体。”旧的饭桌布又和其他的布块放在一起，变成了漂亮的彩缎被罩。时间走啊走，奶奶也有了自己的孙女。奶奶的红绸缎马甲变成了我的小荷包。但是现在只有漂亮的彩缎被子还是奶奶的被子。奶奶做新娘时穿的绸缎裙子的一角还是那么红。