六年级美术上册课程纲要分享课教学设计

 六年级美术上册课程纲要分享课教学设计 【教有所依】 一、目标确定的依据 （一）、课程标准相关要求 面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。 （二）、教材分析 重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。全册共有12课，其中造型表现学习领域有4课；设计应用学习领域有4课；欣赏评述学习领域有1课；综合探索学习领域有3课。每一学习领域涉及的课型是分散的，纵观本册教材的编写，体现了趣味性、社会性、创造性、文化性。既有传统，又有革新，编者在编写教材时还是倾向于造型表现领域。 （三）、学情分析 小学六年级学生已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。对于色彩知识也有一定的认识，加固学生对色彩搭配知识，有利于将这一年龄段的学生的思维导入到现实生活之中，与身边的事物紧密的相联系，让学生感受到美就在我们的身边、美就在我们的生活当中、美需要我们用心去观察和表现。 二、教学目标 1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期美术学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。 三、评价任务 评价任务1：课堂提问，说一说上一学期美术学习中存在的问题，如何更好的进行小组合作。 评价任务2：课堂提问，说一说这学期的学习内容，如何分块学习。   教学环节 教与学的活动 评价要点 环节一 学由生疑： 上一学期通过一学期的学期，发现了哪些问题，可以进一步改进。如何使学习效率提高，达到最优化？是这学期的内容学起来更有效。 1、请学生思考美术课堂存在的问题，不理解不容易操作学习的地方。 2、以小组为单位整理问题。 学生分享 环节二 议益生慧 求同存异： 1.了解美术教材分造型•表现、设计•应用、欣赏•评述以及综合•探索四个学习领域。 2.了解本册教材一共有12课，每个课题涉及到的学习领域。 3.了解每个领域的内容（通过翻阅找出每个领域的重点，了解每课的学习内容。） 4.了解课程总目标，一起看一看,我们这学期将得到哪些收获。 5.了解本学期需要准备的美术工具。 能跟着教师的流程将新课本粗略的阅读一遍 环节三 学移致用： 组内交流： 1.听了介绍，谁能说说，这学期你最感兴趣的是哪一课？ 它是属于哪个学习领域的课程？ 你喜欢的原因是什么？ 在这节课上，你打算怎么做？ 2.大家要做生活的有心人，用心去观察去发现，走到哪都可以找到艺术的身影。在超市、在街上、在公园等等地方，你在生活中找到艺术、发现美了么？能与大家分享一下吗？同桌互相说说。 总结本学期的学习内容。 交流学习经验。 环节四 忆味深长： 1.了解本学期评价方法。 2.学生开始自行制作小组评价方案表。 说出自己的收获，并将收获告诉他人。   四、板书设计 六年级上册课程纲要分享 造型•表现：第2、3、10、11课 设计•应用：第4、5、7、8课 欣赏•评述：第6课 综合•探索：第1、9、12课 美术工具：记号笔、水彩笔、色卡纸、剪刀、双面胶等。